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基于学科化服务的高校图书馆资源建设优化 韩立栋 2012-12-25 10:07:41　　来源：《情报资料工作》2010年03期 　　【英文标题】Optimization of University Library Resource Construction Based on Disciplinary Service 　　(Linyi Normal University, Linyi, 276005)　　【作者简介】韩立栋，男，1955年生，临沂师范学院图书馆研究馆员。临沂师范学院图书馆山东276005　　【内容提要】 文章指出高校图书馆资源建设机制现存弊端及其服务创新的必要性，研究资源建设学科化服务理念、环境和功能，构建“资源建设采访员—学科馆员—资源荐购教授”三者协作的资源建设学科化服务模式，重点探讨学科馆员服务资源建设的体制创新、团队建设、服务机制和角色定位等，目的是为高校图书馆提供一条优化的资源建设学科化服务模式。　　The article points out the problems of the resources construction mechanism and the necessity of service innovation in university libraries, studies the ideas, environment and function of the subject service and puts forward the subject service model of resources construction by the cooperation of acquisitioning librarians, subject librarians and professional professors. The system innovation, group construction, service mechanism and role positioning of the subject librarians are focused on so as to supply an optimized subject service model of resources construction. 　　【关 键 词】高校图书馆/学科馆员/资源建设/学科化服务university library/subject librarians/resources construction/subject service　　　　近年来，随着学科化服务在高校图书馆的深入和发展，学科馆员服务资源（本文中的资源主要指文献资源）建设的尝试，成为高校图书馆学科化服务的新亮点[1]。据调查，大多数高校图书馆在资源建设项目上，已经意识到了资源荐购教授荐购资源的重要性，但由于没有与之相对应的制度建设和专业人员的交流协调，致使资源荐购教授在参与文献资源建设方面的优势不能完全体现，教授荐购资源不能坚持，有的流于形式，最终荐购工作还是要采访员来完成。这样由于资源建设采访员的学科局限，导致馆藏质量和效益不能保证，馆藏结构也不尽合理，进而影响了图书馆为教学和科研服务的效果。因此，高校图书馆在对资源建设进行宏观控制和微观分析的基础上，根据学科馆员提供的学科化服务来创新和优化资源建设服务模式很有必要。　　1 资源建设学科化服务模式　　自清华大学图书馆1998年在国内率先引入学科馆员制度以来，全国各高校图书馆或多或少的复制了清华馆的学科馆员模式，为学科馆员赋予了重要使命，即推动图书馆从以物理图书馆为中心的传统服务向以用户为中心的新型学科化服务转型[2-3]。以用户为中心的学科化服务逐渐成为学科馆员的主要职能。十年来，高校图书馆用户的信息环境、信息需求和信息行为都发生了巨大变化，因此，直接面向资源建设提供学科化服务的模式和机制也需要改变。学科化服务的发展必然要求资源建设也相应随之发展，它为资源建设指明了方向，对学科资源建设起到了可持续发展的作用。　　高校图书馆在改革服务理念，创新学科化服务机制上，对学科化服务的理念、环境、功能和管理等进行不断创新，形成更加灵活并具有主动生长特征的资源建设学科化服务有机体，并积极构建“资源建设采访员—学科馆员—资源荐购教授”[1]三者协作的资源建设学科化服务模式，如图1。　　该模式由统筹、服务和荐购三要素组成。图书馆和资源建设采访员的统筹为基本要素，学科馆员服务为关键要素，资源荐购教授荐购为中心要素。统筹、服务与荐购相互协调，相辅相成，共同推动图书馆学科资源建设的健康发展。 　　图1 资源建设学科化服务模式 　　1.1 基本要素　　图