福建省永安市民族中学19-20年七年级上北师大版数学导学案1.2.2展开与折叠2（无答案）.docVIP

科目 数学 年级 七年级 备课人 章明哲 蓝积辉 课题 1.2.2展开与折叠（二） 使用时间 9．12 班级： 姓名： 【学习目标】 1．通过折叠活动，能认识棱柱的某些特性；能根据展开图判断简单的立体模型。 2．经历展开活动，在动手实践制作的过程中学会与人合作，学会交流自己的思维与方法。 3．了解立体图形可由平面图形围成，立体图形可展开为平面图形；了解圆柱、圆锥的侧面展开图。 【学习过程】 模块一、预习反馈 一、课前准备 （1）如图，请你在横线上写出哪种立体图形的表面能展开成下面的图形． （2）沿着圆柱的一条高把圆柱剪开，就得到圆柱的表面展开图．圆柱的表面展开图的底面是 ；侧面是 。 二．课堂导读： 平面图形沿某些直线折叠可以围成一定形状的立体图形，与立体图形展开成平面图形是一个互逆过程．我们已经见过很多平面图形了，但并不是所有的平面图形都能折成几何体． （1）如图所示图形都是几何体的展开图，你能说出这些几何体的名称吗？ （2）如图所示，哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱？ 答案： （填序号） （3）做一做：生活中我们经常可以见到各种各样的包装盒，你能用线将图中的实物和它的平面展开图连接起来吗？ 模块二、课堂探究 3、试一试：贴出一个正方体的展开图。面A、面B、面C的对面各是哪个面？ 三、课堂检测 1．如图所示，假定用A，B表示正方体相邻的两个面，用字母C表示与A相对的面，请在下面的正方体展开图中填写相应的字母． 2