2020春八年级语文下册第一单元4灯笼同步试题新人教版.docxVIP

4　灯笼 文章主旨 这篇文章抒写了作者关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义，抒发了作者的爱国情怀。 结构图示 重难解读 “形散而神不散”（“形散神聚”）是散文的重要特点。所谓“形散”，主要指散文的取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，表现方法不拘一格，组织材料、结构成篇也比较自由。所谓“神不散”，主要是说其要表达的中心思想明确而集中。请结合文章内容分析本文“形散神聚”的特点。 本文的“形散”，体现在所选材料较为广泛，既有孩提时代的生活经历，又有年纪稍长时夜晚接祖父和上灯学的事例；既涉及历史上唐明皇结绘彩为灯楼的历史事件，又有作者现实中面对日寇入侵愿做“灯笼下的马前卒”的愿望。取材横跨时空，但都表现了明确而集中的中心：对亲人的怀恋和对国家的热爱。文章有这一思想情感统摄全篇，充分体现了“神聚”的特点。 拓展链接 吴伯萧有着崇高的思想境界。他身居高位而不谋私利，在北京工作多年，一直住在一个大杂院里，经常和普通百姓一样，上下班挤公共汽车。他秉性耿直，为人诚恳，从不计较个人得失。临终时，他对子女们说：“我死后不要给人民添任何麻烦，不通知亲友，不举行任何仪式，希望把骨灰撒在家乡的泰山。”吴伯萧作为一个有高尚情操、一身正气的文化名人，给我们留下了永恒而珍贵的回忆。 1．请把下面的词语工整、正确地书写在田字格中。 焚　身　　　 犬 吠　　　 争　讼　　　 斡　旋 静　穆 思　慕 怅　惘 锵　然 2．下列加点字的注音有误的一项是(　　) A．争讼(sòng)　　　锵然(qiāng)　　　熙熙然(xī) B．斡旋(wò) 褪色(tuì) 暖融融(róng) C. 静穆(mù) 燎原(liáo) 马前卒(zú) D. 怅惘(mǎng) 思慕(mù) 吴伯箫(xiāo) 3．下列词语中有错别字的一项是(　　) A．领域　　怅惘　　神龛　　人情世故 B．锵然　 褪色　 燎原　 熙熙然 C．磷火　 春霄　 掌故　 暖融融 D．皎洁　 辉煌　 点缀　 马前卒 4．下列词语解释不正确的一项是(　　) A．斡旋：调停，调解。 B．怅惘：惆怅迷惘；心里有事，没精打采。 C．人情世故：为人处世的道理。 D．不甚了然： 非常不了解，很不清楚。 5．下列说法有误的一项是(　　) A．“夜深星阑” “翠羽流苏”“垂珠联珑”“意味深长”都是并列短语。 B．“自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。”这不是一个比喻句。 C．本文的作者吴伯箫，原名熙成，山东莱芜人，散文家、教育家。文中作者在回忆童年生活的同时，流露出爱国主义的情感。 D．“连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。”作者将灯笼的光与太阳、月亮、繁星的光相提并论，强调了“我”对“灯笼”的情有独钟。 ◆整体感知 6．结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．文章开头叙写了小孩子喜欢火、亮光的情景，请说说这样写的作用。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ◆课外阅读 阅读下文，回答问题。 花　灯 萧　乾 ①节日往往最能集中地表现一个民族的习俗和欢乐。西方的圣诞、复活、感恩等节日，大多带有宗教色彩，有的也留着历史的遗迹。节日在每个人的童年回忆中，必然都占有极为特殊的位置。多么穷的家里，圣诞节也得有挂满五色小灯泡的小树。孩子们一夜醒来，袜子里总会有慈祥的圣诞老人送的什么礼物。圣诞凌晨，孩子们还可以到人家门前去唱歌，讨点零花钱。我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了，前额还给用雄黄画个“王”字，就是为了避五毒。纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿，有桑葚，有老虎什么的，都是用碎布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀！七月节就该放莲花灯了。八月节怎么穷也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供