2020春八年级语文下册第三单元12诗经二首同步试题新人教版.docxVIP

12　《诗经》二首 文章主旨 《关雎》写一个男子对一个女子的思念、追求的过程，写求之不得的焦虑和终成眷属的美好愿望，表达了古代劳动人民对美好爱情的追求。 《蒹葭》是一首情景相生的爱情诗，通过对实际情景的描写和对想象、幻想的描述，淋漓尽致地表达了主人公对恋人的强烈思念之情。 结构图示 拓展链接 叠词的作用 叠词，是指巧妙地利用汉语的音律特点，通过汉字的叠加表达丰富的情感。其作用主要有：①使描绘的景色或人物更加形象，富于艺术魅力；②既可摹声，又可摹色，使意象更加确切；③使音律和谐，读起来朗朗上口，听起来声声悦耳。 1．请把下面的词语工整、正确地书写在田字格中。 雎　 鸠　　　　 窈　 窕　　　　 荇　 菜　　　　 辗　 转 寤　 寐 蒹　 葭 溯　 洄 琴　 瑟 2．下列加点字的注音有误的一项是(　　) A．雎鸠(jūjiū)　　　　　窈窕(yǎotiáo) B．好逑(hǎoqiú) 寤寐(wùmèi) C．溯洄(sùhuí) 荇菜(xìng) D．道阻且跻(jī) 水之涘(sì) 3．下列加点词解释正确的一项是(　　) A. 窈窕淑女，君子好逑(喜欢、爱好) B. 参差荇菜，左右芼之(一种植物) C. 溯洄从之，道阻且长(阻止) D. 溯游从之，宛在水中央(仿佛、好像) 4．对下列句子中加点的词解说不当的一项是(　　) A．“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。 B．“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。 C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。 D．“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。 5．下列说法不正确的一项是(　　) A．《关雎》第一章用雎鸠鸟的叫声起兴，写一个男子对心中喜爱的人的向往之情。 B．《蒹葭》中“所谓伊人”的“伊人”与《关雎》中“君子好逑”的“君子”指的是同样的人。 C．《蒹葭》全诗不着一个“思”字、“愁”字，读者却可以体会到主人公那种深深的企慕和求而不得的惆怅。 D．《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程。 6．下列有关《诗经》的说法不正确的一项是(　　) A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收录了从西周到春秋大约五百多年的诗歌305篇，又称“诗三百”。 B．《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分，并多采用“赋”“比”“兴”的艺术手法。 C．《诗经》中的“风”又叫“国风”，数量最多，大多是各地的民歌。 D．“颂”指的是封建贵族和宫廷里传唱的歌谣。 ◆课内精读 (一)阅读下面一首诗，回答问题。 关　雎 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 7．下列加点的“之”的用法与其他三项不同的一项是(　　) A．在河之洲　　　　　B．求之不得 C．左右采之 D．钟鼓乐之 8．翻译下面的句子。 (1)求之不得，寤寐思服。 ________________________________________________________________________ (2)窈窕淑女，钟鼓乐之。 ________________________________________________________________________ 9．找出诗中写男主人公在想象中实现愿望的句子。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．找出诗中表现男主人公对意中人极度思念的句子。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．这首诗主要运用了什么手法？有什么作用？ __________________________