【创新设计】高中生物 3-2-1扩散和渗透与动植物细名师优质课件 浙科版必修1.pptVIP

能力展示 水分子通过半透膜从低浓度向高浓度的扩散叫渗透作用。已知渗透作用发生的条件是必须有半透膜，膜两侧溶液必须有浓度差，但不知pH能否影响渗透作用。某课题研究小组对此课题进行研究。假如你是研究小组的一员，请分析回答下列问题。 (1)材料用具：1 000 mL烧杯、带刻度管的长颈漏斗、玻璃铅笔、新鲜的猪膀胱膜、蒸馏水、蔗糖溶液、HCl溶液、NaOH溶液、滴管等实验材料和用具。 (2)方法步骤 ①取相同的大烧杯三只，用玻璃铅笔标号为A、B、C。另取相同的带刻度管的长颈漏斗三只，用新鲜的猪膀胱膜按图示封口。请你画出一组装置的示意图。 ②__________________________________________________。 ③__________________________________________。 ④观察_________________________________________。 (3)写出其中四种可能的实验结果和相应结论。 解析　实验设计的精华是实验变量的操纵、无关变量的控制、反应变量的检测。本题的设计，应将pH低(加HCl溶液)、pH高(加NaOH溶液)与正常中性进行对照，以探究pH对渗透作用的影响。 答案　(2)①见下图 ②在A、B、C三只大烧杯中各加入适量且等量清水。在A烧杯中加入2滴HCl溶液，在B烧杯中加入2滴NaOH溶液，在C烧杯中加入2滴蒸馏水 ③在三只用新鲜猪膀胱膜封口的长颈漏斗里各加等量的蔗糖溶液，并置于A、B、C三只烧杯中，静置一段时间 ④A、B、C三只烧杯中的长颈漏斗液面高度(其他步骤设计合理也可) (3)①A、B、C三只烧杯中的长颈漏斗液面高度一致，说明pH高或低不影响水分子的渗透作用 ②A、B两只烧杯中的长颈漏斗液面高度一致，均明显低于C，说明pH高或低使水分子的渗透作用减弱 ③A、B两只烧杯中的长颈漏斗液面高度一致，均明显高于C，说明过酸或过碱使水分子的渗透作用增强 ④A烧杯中的长颈漏斗液面高度明显低于C，而B烧杯中的长颈漏斗液面高度与C一致，说明过酸使水分子的渗透作用减弱，pH高不影响水分子的渗透作用 (实验结果可能会出现多种不同的预测，写出其中四种即可) 2．当植物细胞吸收水分时，一定会发生的现象是(　　)。 A．细胞液颜色变浅 B．液泡变大 C．质壁分离 D．质壁分离复原 解析　当植物细胞吸水时，液泡体积一定变大；若细胞液中含有色素，就会使细胞液颜色变浅；若细胞在吸水前发生质壁分离，则吸水时会发生质壁分离复原，但题干中未明确指出，细胞液是否有颜色，细胞是否发生了质壁分离现象，故排除A、D两项。而细胞吸收水分绝不会发生质壁分离。 答案　B 3．将紫色洋葱表皮细胞置于质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中，光学显微镜下所观察到的现象是(　　)。 ①液泡逐渐变小，颜色由浅变深　②液泡逐渐变小，颜色由深变浅　③原生质体与细胞壁逐渐分离，形成球形小团　④细胞膜、液泡膜结构明显　⑤原生质体与细胞壁之间是蔗糖溶液 A．①③ B．①③⑤ C．②③ D．①③⑤ 解析　由于原生质体的伸缩性大于细胞壁，当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水，因此原生质体与细胞壁发生分离，液泡由于失水，导致细胞液中色素浓度增大，颜色变深。原生质体与细胞壁之间是蔗糖溶液，但是在光学显微镜下不能观察到。 答案　A 4．用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片，观察细胞的变化。下列有关实验操作和结果的叙述中，正确的是(　　)。 A．将装片在酒精灯上加热后，再观察细胞质壁分离现象 B．在盖玻片的一侧滴入清水，细胞吸水胀大但不致破裂 C．用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后，均能观察到质壁分离复原现象 D．当质壁分离不能复原时，细胞仍具有正常生理功能 解析　质壁分离及质壁分离复原实验中需要的细胞是活细胞，因此不能加热；硝酸钾溶液的浓度过高时也会使细胞死亡，不再发生质壁分离复原现象；不能复原的细胞说明是死细胞，不再具有正常的生理功能；将细胞置于清水中，由于细胞壁的作用，细胞吸水胀大但不会破裂。 答案　B 课堂小结 课堂互动探究 热点考向示例 随堂达标检测 第2节　物质出入细胞的方式 第1课时　扩散和渗透与动植物细胞的吸水和失水 扩散与渗透 选择透性 调控物质出入细胞 高浓度 低浓度 3． 的扩散称为渗透。水分子是从其 处向 处扩散。 水分子通过膜 分子数 相对较多 相对较少 均匀 平衡 慢的 [思维激活1] 在农业生产中，给作物施肥后一般要及时灌溉，请分析其中的原因？ 提示　 防止外界溶液浓度过大，造成植物失水。 2．渗透 (1)概念：渗透是指水分子通过膜的扩散。水