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第7课 循环语句 邹城市鲍店煤矿学校 沈玉新 看图识故事 印度古老传说 宰相达依尔向舍罕王进献了一个国际象棋游戏 国王非常高兴，准备赏赐他。 课题 情境引入 活动一 学习反馈 活动三 实践创新 活动二 学习目标 任务一 任务二 任务三 活动五 活动四 看图识故事 宰相达依尔说：请您在这张棋盘上的第一个小格里，赏给我1粒麦子，在第二格里赏2粒，第三格里赏4粒，照这样下去，每一格里的麦子都比前一格加一倍。直到把棋盘的64个格子都摆满，您把这些麦子赏给我就够了。 国王答应了这个看似微不足道的要求。 国王能满足他的这个要求吗？ 你能算出这些麦粒的数量吗？ 课题 情境引入 活动一 学习反馈 活动三 实践创新 活动二 学习目标 任务一 任务二 任务三 活动五 活动四 课题 情境引入 活动一 学习反馈 活动三 实践创新 活动二 学习目标 1、认识循环结构，掌握for循环和While循环的用法。 2、理解循环变量在循环中的作用，能够熟练应用range()函数。 3、通过问题探究，体验计算机利用循环结构解决问题的方法，体验算法的巧妙运用。 学习目标 任务一 任务二 任务三 活动五 活动四 活动一：初识for循环 1、认识for循环结构; 2、了解range()函数的含义： range(10):是一个从0、1、2、3、4、5、6、7、8、9/10个数的序列 range(1,10)是从1、2、3、4、5、6、7、8、9/9个数的序列 range(1,10,2)是1、3、5、7、9/是5个数的序列 range(x,y,z) 其中x初值，y终位值，z步长 for 循环变量 in 遍历结构： 循环体 课题 情境引入 活动一 学习反馈 活动三 实践创新 活动二 学习目标 任务一 任务二 任务三 活动五 活动四 任务一、 用for循环编写打印64格麦粒（用“*”代替）的程序。 练习：print(“谢谢”*4） for i in range(1,65): Print(“*”*i) 课题 情境引入 活动一 学习反馈 活动三 实践创新 活动二 学习目标 任务一 任务二 任务三 活动五 活动四 活动二：棋盘与麦粒 1、第一格是1，第二格是2，第三格是4，第四格是8，如果后一格都是前格的2倍，第“i”格应是多少？ n=2的i次方=2**i 2、分析总数应该如何表示？ 前面的和+后面的数 s=s+n 课题 情境引入 活动一 学习反馈 活动三 实践创新 活动二 学习目标 任务一 任务二 任务三 活动五 活动四 任务二： 用for循环编写放满整个棋盘所用麦粒数。 课题 情境引入 活动一 学习反馈 活动三 实践创新 活动二 学习目标 任务一 任务二 任务三 活动五 活动四 s=0 for i in range(64): n=2**i s=s+n print(“需要麦粒数=”,s) 活动三：恺撒密码 1、恺撒密码的由来及含义。 2、字符串中字符的表示。 练习：s=”python”,s[1]表示的是：字母“o”怎样表示？ 3、find()函数的含义 4、恺撒密码算法结构。 课题 情境引入 活动一 学习反馈 活动三 实践创新 活动二 学习目标 任务一 任务二 任务三 活动五 活动四 任务三： 编写恺撒密码程序。 alphabet=abcdefghijklmnopqrstuvwxyzabc str1=input(请输入明文（小写字符或空格）：) str2= for cursor in str1: #遍历要加密的字符串 if cursor== : #判断是否为空格，如果为空格则不加密 str2=str2+ continue #跳出当前循环，进入下一循环 n=alphabet.find(cursor) #在字母表中查找当前字母的位置 if n==-1: #如果当前字母没有找到提示错误 print(输入有误！) break else: #对当前字母进行加密，添加到密文中 str2=str2+alphabet[n+3] print(加密后的文字：,str2) 课题 情境引入 活动一 学习反馈 活动三 实践创新 活动二 学习目标 任务一 任务二 任务三 活动五 活动四 活动四：折纸测珠峰 1、用for循环编程完成折纸测珠峰。 2、认识while循环结构，用while循环完成折纸测珠峰。 i=0 height=0 while height8844 i=i+1 height=2*