苏教版三年级上册乘数中间有零的乘法教案设计.docVIP

乘数中间有0的乘法 教学内容 课本21和22页的例8，例9及有关内容。 教学目标 1．知识与技能：在学生掌握三位数乘一位数的一般方法之后，能利用一般笔算方法自主学习、掌握乘数中间有零的笔算方法，把估算和笔算结合起来，逐步形成在笔算时自觉进行估算的意识。 2．方法与过程：能运用学过的计算解决有关的实际问题，并能和同学交流思维的过程和结果。 3．情感与态度：学生在探索算法和解决问题的过程中感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。 教学重点 结合估算和已有的笔算方法，探索并掌握乘数中间有零的乘法笔算方法。 教学过程 　　一、激趣导入 　　1．小朋友们，你们喜欢看动画片吗？我们一起来欣赏一段动画片。（多媒体显示画面及音乐：星期天，3只小猫兴高采烈地来到河边钓鱼，）结果3只小猫一共钓了多少条鱼？学生异口同声：钓到0条鱼。 　　2．你能用加法算式表示吗？0 + 0+ 0=0（条）?? （师板书） 　　3．你能把它改写成乘法算式吗？ 　　板书：（1）0×3=0 （条）?????? （2） 3×0=0 （条） 　　4．在今后的学习中我们能不能像小猫一样，做事三心二意的呢？（不能）我们应该怎么做呢？（对，我们做任何事都要一心一意，专心致志，希望同学们现在就这样做。） 　　二、探究交流 　　师：刚才我们通过改写加法算式算出了这两道乘法算式的积，那这两题你会算吗？ 　　1．（多媒体出示）想一想：0×7=?????? 8×0= 　 师：你是怎么想的？ 　　板书： 0和任何数相乘都得0 　　2．结合估算，解决实际问题： 　　今天老师还请来了大家都熟悉的两位客人，他们是谁？（多媒体出示大头儿子和小头爸爸）（多媒体）有一天，大头儿子和小头爸爸走进体育馆，大头儿子问：小头爸爸，体育馆真大，这一个看台有多少个座位啊？ 　　（1）师：我们来看看小头爸爸是怎么说的？（多媒体）小头爸爸：大头儿子，一个看台是102个座位，估计一下4个看台有多少个座位啊？ 　　（2）师：小朋友们试试看，这题怎样列式啊？你会估算吗？ 　　生：一个看台102个座位，4个看台400多个座位。（板书：四百多） 　　（3）你会用竖式来算一算吗？（学生独立尝试笔算。老师巡视，指名板书。） 　　（4）能说说你是怎么想的吗？积的十位上为什么写零？ 　　生：十位上是0×4，因为0乘任何数都得0，所以十位上写0。 　　（5）我们来比较一下笔算和估算的结果，你觉得估算和笔算结果……？（很接近） 　　师：板演的这位同学估算结果正确吗？竖式计算呢？这儿积的十位上为什么写1？ 师：这个乘数的中间有——（0），对了，像这样的乘法算式我们称它为“乘数中间有零的乘法” 。（板书课题） 3．小结“乘数中间有零的乘法”的算法。 4．谈收获 通过今天的学习，你有什么收获？ 　　三、拓展运用 想想做做第1题，第3题和第5题。 学生独立完成后，集体交流。 四、全课小结 这节课中你学会了哪些知识？ 教后记 教学札记