5-16-3-1动物行为学的研究（终稿）讲义资料.docVIP

1 授课人：段玉佩 授课时间： 2009-11-20 授课班级: 初二（5）班 【授课教材】生物学 八年级上册 （北京师范大学出版社） 【教学课题】动物行为的研究方法 【教学目标】 知识目标 1，举例说出动物行为研究者的代表及其工作内容。 2，比较“观察法”与“实验法”在动物行为研究中的区别与联系。 能力目标 1，运用“观察法”与“实验法”尝试研究小动物的一种行为。 情感目标 1，在研究一种小动物行为的过程中，体验动物行为研究方法的运用。 2，养成关爱动物、关爱生命的习惯。 3，在学习动物行为的研究方法中，感受科学技术对于科学研究的促进作用。 【教学重点】 “观察法”与“实验法”在动物行为研究中的区别与联系。 【教学难点】 运用“观察法”与“实验法”尝试研究一种小动物的行为。 【教学设计】 学生观察小鸡行为 学生观察小鸡行为 教师观察鸟类行为学习观察法 教师观察鸟类行为 学习观察法 学生动物行为实验 学生动物行为实验 小鸡绕道取食实验 动物行为研究方法的内容、特点、区别与联系学习实验法 动物行为研究方法的内容、特点、区别与联系 学习实验法 科学家的方法 科学家的方法 科学家的成果学习科学家研究 科学家的成果 学习科学家研究 科学家的素养 科学家的素养 【内容要点】（板书设计） 动物行为的研究方法 记录现象：笔记、摄影、摄像、录音…… 一，观察： 客观：仔细、真实、减少对动物的人为干扰 过程：人为控制实验条件 观察动物行为变化 分析推理 二，实验： 注意：安全第一、保护环境、减少对动物的人为干扰 【教学过程】 教学程序及知识要点 教 师 行 为 学习活动及目标 导入 一，引起兴趣 学生活动：介绍实验室孵化的小鸡 二，提出问题 1，这个饲养过程有什么问题？ 2，为什么小鸡们会死？ 三，思维定向 1，演示：小鸡离开熟悉环境后行为的变化 2，讲述：动物行为学研究的重要性 四，明确课题 动物行为的研究方法 体会动物行为观察的有趣和艰辛 感到动物行为非常有趣 愿意学习动物行为学研究方法 动物行为研究之观察法 一，提出研究问题 提问：用什么方法进行动物行为的研究呢？ 二，提供感性材料 1，播放：播放教师野外观察动物行为的录像 2，野外观察过程中需要注意的问题 三，总结知识 总结在野外进行动物行为研究中用到的方法及所需要注意的问题。 积极思考 体会野外观察动物行为的非常有趣并且非常辛苦 总结观察法 动物行为研究之实验法 一，提出研究问题 提问：动物行为研究仅仅依靠观察就足够了吗？ 二，提供感性材料 1，播放：孙森淼同学的“麻雀实验”视频 2，分析实验 3，播放：小鸡绕道“取食实验”视频 4，分析实验 三，总结知识 1，总结实验法的内容及特点。 2，动物行为研究过程中“观察法”与“实验法”的特点及方式 积极思考 分享同学的成果感悟自己的实验 观察并且分析研究方法之间的差别 比较“观察法”与“实验法”在动物行为研究中的区别与联系 动物行为学家及其贡献 一，提出研究问题 1，叙述性讲述：科学发展的延续性介绍 2，提问：有哪些科学家为动物行为学做出了贡献？ 二，提供感性材料 1，展示：动物行为学家与其贡献 2，引导：思考其操作方法 三，总结知识 总结：动物行为学家及其代表性工作内容 感悟自己与科学家的操作有异曲同工之妙增长自己的成就感 举例说出动物行为研究者的代表及其工作内容。 结束 一，小结本课知识点 叙述性讲述：实验法与观察法是主要方法，各有其特点。 二，提出重点 1，叙述性讲述：能够根据实验方法的目的选用特定的实验方法进行设计操作。 2，在野外实验中注意安全，对于环境的保护，关注动物。 三，拓展延伸 1，演示：学校图书馆有关“动物行为学”研究的书籍。 2，引导学生通过这节课学到的知识，对于自己之前进行的动物行为的研究进行修改和深入 回顾学过的两种研究方法主要特点及需要注意的问题 感悟学无止境 运用“观察法”与“实验法”尝试研究小动物的一种行为，带着问题出课堂 【课后反思】 1 教学行为是否达到教学目标？ 知识点：“举例说出动物行为研究者的代表及其工作内容”未讲解清楚。 2 问题设置是否符合学生认知水平？ 问题串不明确 1，同学们在研究的过程中运用了什么方法？——数据法——数据是怎么获得的？ 2，提醒大家注意，如果你们想在片子中发现一些问题，你们应该注意什么问题？（这样的问题非常不明确，幸好有同学的回答