2.我的母亲教材课程.doc免费

1 灵璧县杨疃中学师生共用讲学稿 年级：八年级 学科：语文 执笔：A1 审核：A2、A3 课题：2、《我的母亲》 课型：讲读 学习目标： 1、熟读全文，理解并掌握本课生字新词。 2、理解文意，概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。 3、了解文章在真切、质朴的语言之中蕴含真挚感情的语言风格。 4、体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念之情。 学习重点： 1、把握文章内容，了解自传的语体特点。 2、体会文章朴实、自然而又蕴含真挚感情的语言。 3、理解母亲对“我”的做人训练，体会作者对母亲的深情。 学习难点： 1、学习运用具体事例表现人物品格特点的写法。 2、学会理解父母、体谅父母。 课时安排：两课时 学习过程 第一课时 一、预习导学 1、给下列加点字注音。 文绉绉（ ） 绰号（ ） 嬉戏（ ） 庶祖母（ ） 佃户（ ） 摹画（ ） 眼翳（ ） 舔 （ ） 侮辱（ ） 赔罪（ ） 责罚（ ） 广漠（ ） 宽恕（ ） 筹备（ ） 吹笙 （ ） 2、结合语境解释加点的词 （1）我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。 （2）世间最下流的事莫如把生气的脸摆给别人看。 （3）但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。 （4）无论在什么地方，我总是文绉绉的。 3、填空： 本文作者是 ，现代诗人.学者.原名 ，学名 ,字 ,笔名 等。 安徽绩溪人。1917年初在《新青年》上发表了《文学改良刍议》，同年出版了新诗集《尝试集》,成为新文化运动中很有影响的人物。 4、熟读课文，用简洁的语言概括文章内容，理清课文结构。文章表达了作者怎样的感情？ 5、查找关于母亲的诗词、格言、警句。 6、自由朗读，标示段序，批注文中刻画母亲形象的语句。 二、学习研讨 （一）导入新课 （二）检查预习导学 （三）整体感知 1、文中写了母亲哪几件事? 2、勾画出文中揭示母亲品性的语句，试用“母亲是一个_________ 的人”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。 （四）合作探究 1、课文前三语段，只有一句提及母亲，而其他内容似与作为课文内容鲜明精练概括的文题无关，作者这样安排行文结构的用意是什么? 2、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形? 3、试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。 （五）课堂小结 三、拓展延伸 1、 仿写下面划线句子。 母爱是一种最无私的感情。她像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。 。 2、阅读下面材料，回答后面问题。 十分简单 某日上理化课，老师宣布下节课要小考。小明紧张地立即举手问老师会不会很难。老师说十分简单，大家拍手叫好。可考完后每个人都考得惨不忍睹，怎么会简单呢？于是小明又问老师，老师说：“我可没说错哦，