【全程复习策略】高考生物一轮总复习 5.3 ATP的主要来源 细胞呼吸名师优质课件 新人教版必修1.ppt

【解析】(1)设计对照实验的目的是消除环境因素带来的实验误差，按照等量和单一变量原则，可设计对照实验装置为气球中换成等量的不含酵母菌的培养液。 (2)开始一段时间内，气球中有氧气，酵母菌进行有氧呼吸，气球内气体体积不变；当氧气消耗到一定程度后开始进行无氧呼吸，释放的CO2量大于消耗的O2量，气球膨胀，液面上升。 (3)若探究酵母菌无氧呼吸的适宜温度，则要保持气球内无氧，并将装置分别置于不同的温度环境中，观察相同时间内液面的变化。 (4)气球内培养液是有限的，若培养时间过长，营养物质消耗，会造成酵母菌数量减少，或无氧呼吸的产物酒精积累过多或溶液pH发生改变，也会使酵母菌数量减少。 答案：(1)将气球中的含酵母菌的培养液换成等量的不含酵母菌的培养液 (2)酵母菌只进行有氧呼吸　上升　酵母菌无氧呼吸产生二氧化碳，气球膨胀 (3)①气球中不注入氧气 ②取若干相同装置，并分别置于不同温度的恒温水浴中 (4)营养物质被大量消耗　酒精含量过高　培养液的pH改变(任意两个均可) (2)若要验证一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常范围，进行如下实验： ①用　　　　　　小鼠作为实验组，用患糖尿病小鼠作为对照组1，用　　　　　小鼠作为对照组2。 ②实验组注射　　　　　　　　　，对照组1、2注射等量的生理盐水。 ③一定时间后，若实验组和对照组　　　　　　的血糖浓度均在正常范围内，而对照组　　　　　的血糖浓度高于正常范围，则表明一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围。 【模板套用】——抓准信息，快速判断 答题模板 关键信息 推断结论 第一步 某同学要验证X的降血糖作用，选择一批体重相同的正常小鼠 ______________________ _____________________ 验证一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常的范围 ________________________ _______________________ 第二步 用某种降血糖物质X做以下实验 ________________________ _______________________ _______________________ _______________________ ____________________ 实验目的为“验证X对正 常小鼠的降血糖作用” 实验目的为“验证X对患糖 尿病小鼠的降血糖作用” 物质X可降低小鼠的血糖浓 度，因此可使患糖尿病的 小鼠血糖浓度恢复正常， 这可以通过测定小鼠血糖 浓度验证物质X的作用 答题模板 关键信息 推断结论 第三步 实验组注射适量的X溶液，对照组注射等量的生理盐水 ______________________ _____________________ __________________ 实验组为患糖尿病的小鼠且注射适量的X溶液，对照组1为患糖尿病的小鼠且注射等量的生理盐水，对照组2为正常小鼠且注射等量的生理盐水 _____________________ _____； ______________________ _______； ____________________ 对照组无物质X→血糖浓 度不变；实验组注射物 质X→血糖浓度下降 实验组血糖浓度恢复正 常 对照组1血糖浓度高于正 常值 对照组2血糖浓度正常 【解析】(1)①实验目的是验证X的降血糖作用，那么此实验的自变量是有无X，因变量是血糖浓度的变化，因此实验前需要先测定小鼠的正常血糖浓度，以便与实验结果进行比较，从而判断血糖浓度的变化。 ②实验目的是验证X的降血糖作用，因此实验组应注射适量的X溶液，其对照组应注射X溶液的溶剂(生理盐水)，以排除溶剂的影响，一段时间后测定两组小鼠的血糖浓度。 ③结果预测见【模板套用】。 (2)①该实验的目的是验证一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围。该实验的研究对象是患糖尿病的小鼠，用正常小鼠对照；自变量是有无一定量的物质X，用生理盐水对照，因而要设置两个对照组。 ②根据实验目的，实验组应注射一定量的X，患病小鼠对照组和正常小鼠对照组均应注射生理盐水。观察注射X后小鼠的血糖和哪个对照组的值更近。 ③实验结果预测见【模板套用】。 答案：(1)①血糖浓度 ②X溶液　生理盐水　血糖浓度 ③对照组血糖浓度不变，实验组血糖浓度下降 (2)①患糖尿病　正常 ②一定量的X溶液(或X溶液) ③2　1 【加固训练】为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题： 实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。 (1)实验步骤。 ①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为实验组，B组为对照组，