2016年文言文复习备考浅见.ppt

23.道隐无名 24.“道”的本质普通人是无法简单直接体会到的；“道”的本质与他显现的形态差异是较大；“道”是幽隐不显，不可以形体求现。 备考建议 1.明确文化经典阅读题的题型。 2.总结解题技巧。 3.诸子思想概要备考资料。 4.精编练习，强化训练。 5.练习可以选用有经典名句的语段。 《读本》第三册 《先秦诸子选读》《中国文化经典研读》（人教社） 默写 2011—2015 《论语》4次 11-14 《楚辞渔父》1 《赤壁赋》1 《永遇乐·京口北固亭怀古》1 《师说》1 《蜀道难》2 12 15 《声声慢》2 12 15 《滕王阁序》1 《登高》1 《六国论》1 《劝学》1 《秋声赋》1 《琵琶行》1 《逍遥游》1 《阿房宫赋》1 谢谢大家！ 年份 作品名、作家名 形象 语言 2004年 菩萨蛮（李白） 游子思妇 练字 2005年 齐安郡中偶题（杜牧） 暮热游荷池上（杨万里） 西风、荷 无 2006年 [正官]叨叨令（无名氏） 流水、白云 无 2007年 乌衣巷（刘禹锡）人月圆(吴激） 燕子 语言特色 2008年 日暮倚杖水边（王寂） 屈原、白居易 无 年份 作品名、作家名 形象 体语言 2009年 踏莎行·雪中看梅花（王旭） 梅花、雪 无 2010年 定林（王安石） 无 无 2011年 蝶恋花?出塞（纳兰性德） “深山”“夕阳”“秋雨 名词并列 2012年 芭蕉、海棠 芭蕉、海棠 无 2013年 秦中吟 豪贵、冻死囚 无 2014年 溪行逢雨·三峡吟 猿声 “昏”“繁”“那堪” 2015年 木兰花慢 （元）张伯淳 赠弹琵琶者 音乐形象 无 出题特点：每年都有变化，似乎刻意在避免重复。 题材内容： 山水诗、田园诗、送别诗//怀古诗//羁旅思乡诗//咏物诗，是考查的密点。 闺怨宫怨诗、咏史诗、哲理诗是冷门，要防止爆冷门，亦应有所顾及。 关注边塞诗中歌颂民族团结、向往和平的诗歌应 关注表现爱国主义精神、民族忧患意识、青少年雄心壮志主题 注意人物形象的考查 1.注意修辞手法：拟人（3次）、比喻（2次）、设问（情-景）。关注未考的夸张、借代、反问。 2.修辞之外的各种手法： （1）抒情手法：直抒胸臆（1次）、借景抒情（5次）、托物言志（1次，咏物诗3次）；借典抒情（1次）。 即事抒情、借古讽今未考 （2）其他：对比（3次）、议论说理（2次） 裁剪诗句、、意象罗列（列锦）、想象联想、衬托、起兴、铺垫、渲染、直接描写、间接描写：各1次。 注意只考过1次的各种手法 注意动静结合、声音色彩、人物描写等诗歌常用手法的考察 （3）篇章结构（4年） 注意开头结尾的赏析 过渡句（转）从未考过 注意整体结构的把握 （4）语言：练字（2次）名词并列（1次）、语言特色（1次） 关注活用、倒装等独特的言语形式 训练对诗歌意象的敏感 日夕 夕阳 斜阳 再读《诗经》四十二首 清·许瑶光 鸡栖于桀下牛羊， 饥渴萦怀对夕阳。 已启唐人闺怨句， 最难消遣是昏黄。 多种含义：菊花 鹧鸪鸟 堤柳堆烟：能触发往事如烟，常被用来抒发兴亡之感。禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰）? 芳草：指香草。亦比喻美德。 丁香：指愁思或情结，如“自从南浦别，愁见丁香结”（唐人牛峤《感恩多》） 莼羹鲈脍：指家乡风味。后来文人以“莼羹鲈脍”、“莼鲈秋思”借指思乡之情。  鹧鸪鸟： 鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。如“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”（唐人李群玉《九子坡闻鹧鸪》）、“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”（辛弃疾《菩萨蛮?书江西造口壁》）等，诗中的鹧鸪都不是纯客观意义上的一种鸟。? 捣衣砧：妇女对丈夫的思念。 西楼小楼：闺怨之情； 吴钩：泛指宝刀、利剑。例如辛弃疾《水龙吟?登建康赏心亭》：“落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。”通过看吴钩，拍栏杆，表达了自己意欲报效祖国，建功立业，而又无人领会的失意情怀。 昆山玉：比喻杰出的人才。语出李斯《谏逐客书》：“今陛下致昆山之玉，有随、和之宝(指随侯珠与和氏璧)，垂明月之珠，服太阿之剑(吴国名剑’)，乘纤离(骏马名)之马，建翠风之旗，树灵鼍（tuó，扬子鳄之类的动物，皮可制