高校教学团队绩效考核指标体系及量化考核模型.docVIP

PAGE PAGE 1 高校教学团队绩效考核指标体系及量化考核模型 　　【摘要】教学团队建设是高校师资队伍建设的关键环节，也是高校实施质量工程的重要举措。如何有效的进行教学团队绩效评价是团队管理中的难点。本文根据平衡记分卡绩效管理的基本思想，从财务、客户、内部业务流程、学习与成长四个维度构建了教学团队绩效评价指标体系，用层次分析法解决层次指标的权重问题，建立了量化考核模型，从而达到对教学团队绩效进行有效评价的目的。 　　【关键词】平衡记分卡（BSC）；层次分析法（AHP）；绩效评价；指标 　　高校教师是以教书育人和知识发展为使命的人们，知识的高度专业化使得教师个体之间的联系比较松散，好多学校教师不用集中办公，只要个人完成教学与科研的任务就行了，这样相对于其他工作群体他们的独立性比较突出。然而随着科学技术的发展，人们越来越发现学科之间的联系，在知识传授上也越来越依赖相互之间的合作。教育部2007年《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》要求高校“重点遴选和建设一批教学质量高、结构合理的教学团队，建设高效的团队合作机制，推动教学内容和方法改革及研究，促进教学研讨和教学经验交流，开发教学资源，推进教学工作的老中青相结合，发扬传、帮、带作用，加强青年教师培养”。围绕教学团队建设教师们进行了较为全面而系统的研究。这些成果主要表现在对教学团队概念、原则、目标的确定，团队内容