2019秋人教部编版七年级上册语文同步测试试题：名著阅读优化卷.docxVIP

文本阅读专练卷 名著阅读优化卷 1．名著阅读。 专题一：探究取经故事情节 (1)小欢同学读完《西游记》后，概括了两种取经故事情节设计方式，请你分别举例。 情节设计方式一： eq \x(\a\al(遇到,妖怪))eq \a\vs4\al(?)eq \x(\a\al(降服,妖怪))eq \a\vs4\al(?)eq \x(\a\al(师徒,西去)) 例如遇到①__白骨精__(填妖怪名称)时发生的故事。 情节设计方式二： eq \x(\a\al(遇到,妖怪))eq \a\vs4\al(?)eq \x(\a\al(搬来,救兵))eq \a\vs4\al(?)eq \x(\a\al(降服,妖怪))eq \a\vs4\al(?)eq \x(\a\al(师徒,西去)) 例如遇到②__金角大王__(填妖怪名称)时发生的故事。 专题二：分析孙悟空形象特点 (2)小乐同学读完《西游记》后，特别喜欢孙悟空。下面是小乐同学摘抄的片段，请你帮她完成孙悟空形象分析。 孙悟空金箍棒，变作万万千千。半空中似雨点流星，不分胜负。原来悟空手疾眼快，混乱之时，他拔下一根毫毛，叫声：“变！”就变作他的本相，手挺着棒，演着哪吒。 孙悟空形象特点：__武艺高强、身手敏捷、神通广大__。 2．(2019·宁波期末)名著阅读。 (1)《朝花夕拾》知多少。下面关于《朝花夕拾》的内容描述存有一定的问题，请你选择其中有误的两则加以改正。 ①鲁迅对长妈妈一直是充满深厚情感和敬意的，因为长妈妈会给他讲故事，还会帮他买别人买不到的《山海经》。 ②无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。 ③鲁迅离开百草园到三味书屋读书后，便接受着严格的教育，没有丝毫的乐趣。 　①鲁迅先生对长妈妈的感情是有变化的：由最初的不大佩服她，到最后对她又有新的敬意，是因为她给鲁迅先生买了《山海经》。　 　③当鲁迅先生到了要上学的年龄时，家里将他送进了三味书屋，鲁迅先生和同窗们经常到屋后的园里去玩，虽不及百草园里自由、快活，但也是一种乐趣。　 (2)《西游记》中，孙悟空的成长伴随着形形色色的称号，例如美猴王、孙悟空、弼马温、齐天大圣、孙行者、斗战胜佛，请你选择其中的一个称号，并简略地阐述与此称号相关的故事情节。 __示例：斗战胜佛：由如来起名。孙悟空大闹天宫被压五行山，后加入西行取经团队，路上降妖除魔，最后成功取得真经，被封为“斗战胜佛”。__ 3．(2019·宁波期末)欲扬先抑是一种常见的写作手法，鲁迅先生在《朝花夕拾》中也曾巧妙运用。请在下列选项中选出作者运用了该写法的一位人物，并结合该人物的相关内容阐释理由。 A．阿长 B．衍太太 C．范爱农 示例一： 我选(　A　)，理由：__《阿长与〈山海经〉》一文中，鲁迅最初描绘了长妈妈外貌矮胖，有许多他不喜欢的坏习惯，比如睡相不好，讲究许多烦琐的规矩，喜欢“切切察察”。而最后连字都不认识的阿长却为鲁迅买来了他心心念念的《山海经》，鲁迅从此对她大为改观，感受到了长妈妈对自己的关心与爱，文末作者表达了对长妈妈的深深怀念之情。__ 示例二： 我选(　C　)，理由：__《范爱农》一文中，作者最初对范爱农的印象并不好，如在是否发电报这件事上彼此意见不合，又如在火车上看到他们推让座位觉得很迂腐。而多年后他们重逢时他对范爱农的认识大为改观，对于他坎坷的遭遇流露出了深深的同情，对他不明原因的死更是表达了深深的悼念。__ __(选B错误)__ 4．(2019·台州期末)名著中的主要人物，往往具有多面性，优缺点并存。从下列人物中任选一位，结合相关情节分析其优缺点。 A．长妈妈(阿长)(鲁迅《朝花夕拾》) B．猪八戒(吴承恩《西游记》) C．赫瓦伦斯基(屠格涅夫《猎人笔记》) __示例：长妈妈——她粗俗、迷信、愚昧，睡觉摆“大”字，说话切切察察，元旦搞古怪仪式；但她心地善良，热心帮助“我”解决难题，不识字的她竟给“我”买来了《山海经》，这体现了她对“我”的关爱。__ 5．(2019·温州期末)名著阅读。 (1)小明要为班刊中的“异国风情”栏目写一则名著推荐，下列名著适合作为本栏目素材的一项是(　C　) A．《白洋淀纪事》 B．《湘行散记》 C．《镜花缘》 (2)有同学认为：课文名著导读“专题探究·话说唐僧师徒”中“唐僧师徒四人”的说法不准确。这位同学为什么会有这样的见解？结合下列回目的相关内容，简述原因。 第十五回　蛇盘山诸神暗佑　鹰愁涧意马收缰 第三十回　邪魔侵正法　意马忆心猿 第一百回　径回东土　五圣成真 __示例：取经团队还应包括小白龙，共五人。第十五回写观音菩萨收小白龙，让它化作白龙马作为唐僧的脚力；第三十回写小白龙为救唐僧，与黄袍怪打斗受伤，并让八戒前往花果山请孙悟空；第一百回写小白