2019年秋苏科版八年级上册物理同步练习题（Word，无答案）：3.1 光的色彩 颜色.docxVIP

第三章 光现象 ———在明媚的阳光下 基础演练 1能够发光的物体叫光源，下列物体属于光源的是( ) A太阳B月亮C地球D房屋 2下列现象中属于光的色散现象的是( ) A雨后天空的彩虹B水中的月亮 C黑板“反光”D小孔成像 3一群少先队员带黄色帽子系红领巾，穿白上衣浅蓝色运动裤，用红色的追光灯照射在舞台上表演节 目的这群少先队员，观众看到的是( ) A黄帽、红领巾、白上衣、蓝裤 B上衣、红领巾均为红色，帽裤均为黑色的 C黄帽、红领巾、红上衣、红裤 D四种都为红色的 4下面是色光的混合，混合后的颜色正确的是( ) A红色和绿色混合，得到靛色B蓝色和红色混合，得到黄色 C绿色和黄色混合，得到橙色D黑色、绿色和蓝色混合，得到白色 5在生活中，物体颜色多种多样，共同构成了美丽多姿的生活环境。下面有关物体颜色的说法中，不正 确的是( ) A红色的花瓣能吸收红色的光，因此呈现红色 B用绿色灯光照着舞台上穿红色裙子的演员，观众看到裙子的颜色是黑色的 C透过蓝色的玻璃窗看外面绿色的树木，所有树木皆变成黑色了 D电视机里的画面的色彩是由红、绿、蓝三原色按一定比例配出来的 6白纸上印有黑字，我们看得很清楚，这是因为( ) A自然光照到书上，白纸黑字分别反射白光和黑光进入眼睛 B自然光照到书上，白纸反射白光进入眼睛，黑字不反射光 C白纸和黑字分别发出光线进入眼睛 D黑字比白纸反射光的本领强 7一束太阳光通过三棱镜折射后，被分解成七种颜色的光，在白色光 屏上形成一条七 彩光带，如图3-1-8所示，这个现象叫光的 。 如果将白色光屏换成红色光 屏，我们将 (选填“能”或“不能”)看到七彩光带。 8当白光通过红色(或蓝色或绿色)的玻璃或玻璃纸时，我们发现:红色玻璃(或玻璃 纸)只能透过 光，蓝色玻璃(或玻璃纸)只能透过 光，绿色玻璃(或玻璃纸)只能透过 光。上述实验表明，白光照射到有色透明物体上时，被有色透明物体透过的是 颜色的光，其他颜色的光都被吸收了，我们把 这三色光叫做光的三原色。 9.如图 3 -1 -9 所示，通过探究，我们对太阳光有了更多的了解。 (1)阳光通过三棱镜，在光屏上呈现彩色光带，这说明 ; 光屏上 A、B 是光带边缘的色光，则 A 为 光。 (2)用温度计测试不同光的热效应时，可以 从而使它的示数 变化更明显;实验表明 的热效应最大。 拓展延伸 10.如图 3 -1 -10 所示，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱 镜后侧光屏上的 AB 范围内观察到不同颜色的光。 (1)A 处是 光;B 处是 光。 (2)将温度计放到 AB 范围 (A/ B)处的外侧，会看到温度上升较快。 (3)将照相底片放到 AB 范围 (A/ B)处的外侧，底片会感光。 11.园艺家为何失败。 一个爱园艺的人，发现植物叶子多数呈绿色，可能是植物喜爱绿色光的缘故，于是他将温室的 房顶和四周都安装绿色玻璃，只让阳光中的绿色光照射植物。 他认为这样必将使植物生长更快，产量更高，可是园艺家失败了。 因为不透明体的颜色是由它反射的色光决定的，叶子呈绿色，说明植物反射的是绿光，也就说明绿光正是植物不喜欢的，只给植物照绿光，植物就会缺少所需的其他色光而生长缓慢，甚至枯萎。 (1)不透明体的颜色由什么决定? (2)红花会反射什么颜色的光? (3)太阳光照在树叶上，我们为什么看到叶子是绿色的? 发散思维 12.阅读材料，回答问题。 秋高气爽，正是菊花盛放的时节，小明和父母一起去参观了菊花展，公园里变成了花的海洋，他 看到了各种黄色、红色、橙色、粉色、白色的菊花品种，甚至还有很罕见的墨菊。 小明的父亲说:“墨 菊是一种很珍贵的黑色菊花，很难培育。”小明仔细观赏了墨菊，说:“不对! 墨菊并不是真正的黑 色，而是深紫色。”父亲很高兴地说:“你观察得很仔细，不仅仅是墨菊，我国另一种名花——黑牡丹 也不是黑色的，而是很深的紫 红色，接近黑色。”小 明奇怪地问:“为什么黑色的花很少见?”父亲说: “可能是和光 照 有关 。 ” 小明留意看了看， 发现菊展中除了黑色的花极稀有外， 蓝、紫 色的花也很少， 大部分都是红、橙、黄等颜色 。他想起老师 曾说 过 ，太阳光是由七种 色光组成，于是大胆地猜想:难道是因为花儿喜欢红、黄等色光的缘故? 回家后， 小明立即通过互联网查阅资料，他在网上找到这样一段信息: 原来花的颜色 与太阳光及花瓣反射、吸收的光有关 ， 太阳光由7种色光组成，光的颜色不同，其 热效应也不同，有色不透