《在地理实践活动中发展地理认知》北京市朝阳外国语学校--叶莉萍2017.12.pptxVIP

《在地理实践活动中发展地理认知》北京市朝阳外国语学校 叶莉萍2017年12月8日一、地理实践活动的重要性二、让实践走出“表面化” 的局限三、我们的探索一、地理实践活动的重要性实践是感性认识的来源实践是深化认识的桥梁实践是检验学识水平、学科素养的唯一标准二、让实践走出“表面化” 的局限通过实践提升综合思维，在综合思维的指导下完善实践通过实践进行区域认知，在区域认知的基础上深入实践三、我们的探索由“定线选点” 到“定点选线”由“规划课程”到“自主课程”实践与课堂合为一体“真探究”为实践模式地理实践力的学科表现：能够收集和处理各种地理信息，并能发现地理问题，解决问题；能够独立或合作设计地理实践活动方案和计划能够进行野外考察和调查能用地理眼光观察、欣赏和描画地理环境等 学生选题中的亮点：《厦门大学旅游开发中的创意文化探究》前期准备《美的发现之旅》中学生发现厦门大学不仅是一座吸引全国各地精英学子的高等学府，还是一个吸引各地游客的旅游胜地，还被评委全国最美的大学之一。学生产生兴趣：是什么有这么大的吸引力？是什么促成了这吸引力？经过多方查阅，学生发现厦门大学在建筑、园林等方面设计和布局上都颇具传统与现代的结合，创意连连。因此选定研究厦门大学旅游开发中的创意文化。问题提出很有根基。不完美的完美有的小组选题几经修改，一周的时间才确定题目。但这个过程学生学会了利用网络资源查找论文资料，特别是利用知网查找已经发表的期刊、论文等，自学论文书写格式，确定选题，简述选题过程、依据等，收获颇丰。比如，七班第三组选定区域是研究永定土楼，他们列出多个研究方向，《土楼开发中的成与败》、《土楼建筑的形成探究》、《土楼现代功能的探究》。女同学对《土楼现代功能的探究》表现出了浓厚的兴趣，特别指出《大鱼海棠》中选定的背景建筑就是土楼，想研究在现代文化领域它的应用，而男同学跟希望研究建筑的形成。最终小组统一意见研究《土楼建筑的形成探究》。进入第二阶段确定研究方案的时候又出现问题，到底研究土楼建筑的哪个角度呢？原定原题太宽泛没有确定的限定词，对未来完成选题会造成困难，多方查证决定修改选题为《永定土楼建筑空间的布局与地理环境的关系》。 整个过程也让我们深刻体会到地理实践活动教学的意义。学生需要直接经验和体验式学习通过实践活动学会自主学习为学生提供更广阔的学习空间促进学科间的综合 2016年朝阳区中小学生社会实践学生学习成果一等奖谢 谢