【创新设计】高中生物 4-1章末名师优质课件 中图版必修1.pptVIP

技能提升 探究调控细胞增殖的基因是位于细胞质还是细胞核的方法：胰蛋白酶处理获得单个体细胞和癌细胞，然后分别进行核质交叉移植培养的方法进行比较对照，然后分析讨论得出相应的结论。 能力展示 生物学家研究发现，癌细胞的无限增殖受某调控基因的控制，该调控基因能激发所有动物细胞大量增殖，为探究该调控基因是存在于细胞质还是细胞核中，科研人员做了如下实验设计(见下图)： 根据以上思路，请继续完成下列实验设计方案： A．实验方案(实验提示：癌细胞能继代培养，但细胞形态发生明显改变。如何观察细胞形态不作实验设计要求)： (1)用胰蛋白酶分别处理宫颈癌细胞和小鼠肝细胞，使之分散成单个细胞。 (2)分别使单个癌细胞和单个肝细胞核质分离。 (3)___________________________________________________。 (4)取两个培养瓶分别编号甲、乙，各加入等量的培养液。 (5)____________________________________________________。(6)____________________________________________________。 B．预期实验结果及结论： (1)___________________________________________________。 (2)___________________________________________________。 (3)___________________________________________________。 (4)___________________________________________________。 解析　本题探究调控细胞增殖的基因是位于细胞质还是细胞核，根据题中图示，应先利用动物细胞培养技术培养癌细胞和正常小鼠肝细胞。然后通过核质互移形成重组细胞，放到培养瓶中进行培养，观察细胞形态的改变，即可知道该调控基因是存在于细胞核还是细胞质。由于是探究实验，因此实验结果和结论应做出多种可能性的预测。 答案　A．(3)取癌细胞核和肝细胞质形成重组细胞甲，取癌细胞质和肝细胞核形成重组细胞乙 (5)分别取等量重组细胞甲和重组细胞乙，依次加入到甲、乙两个培养瓶中，进行细胞培养 (6)分别观察甲、乙培养瓶中的细胞形态 B．(1)若甲瓶中的细胞(或重组甲细胞分裂产生的细胞)形态发生明显变化，则调控基因存在于细胞核中 (2)若乙瓶中的细胞(或重组乙细胞分裂产生的细胞)形态发生明显变化，则调控基因存在于细胞质中 (3)若甲、乙两瓶中的细胞(或重组甲、重组乙细胞分裂产生的细胞)形态均发生明显变化，则调控基因可能同时存在于细胞核和细胞质中 (4)若甲、乙两瓶中的细胞(或重组甲、重组乙细胞分裂产生的细胞)形态均没有明显变化，则其调控基因的表达需核质相互作用 章 末 整 合 1．细胞周期的不同表示方法 细胞周期及其规律性变化 方法名称 表示方法 说明 扇形图 A→B→C→A 为一个细胞周期 直线图 a＋b或c＋d 为一个细胞周期 坐标图 a＋b＋c＋d＋e 为一个细胞周期 直方图 DNA相对含量 DNA相对含量 依据此图可以判断复制前、复制时和复制后所占时长的比例 ⑤细胞分裂、图像及染色体的形态和数目变化 细胞 周期 分裂间期 分裂期 前期 中期 后期 末期 动物 细胞 图像 变化 染色 质或 染色 体的 变化 染色体数目 2n 2n 2n 2n→4n 4n→2n DNA数目 2n→4n 4n 4n 4n 4n→2n 【训练1】 下列是关于细胞分裂过程中细胞内变化的叙述，能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是(　　)。 ①两个相同DNA分子完全分开　②出现放射状排列的细丝　③中心体发生倍增　④着丝粒排列在一个平面上 A．②→③→①→④　　　　 B．②→④→③→① C．③→②→④→① D．②→③→④→① 解析　①两个相同DNA分子完全分开、②出现放射性排列的细丝、③中心体发生倍增、④着丝粒排列在一个平面上，分别表示细胞分裂的后期、前期、间期和中期，故选C项。 答案　C 【训练2】 在动物细胞有丝分裂中期，若从一极观察可见染色体的排列情况是下图中的(　　)。 解析　有丝分裂中期染色体的着丝粒排列在赤道板的平面上，而不是直线上，且同源染色体并不配对。 答案　D 1．比较 细胞分裂、分化和癌变的比较 细胞分裂 细胞分化 细胞癌变 细胞 变化 细胞数目增多，一般增殖50～60次 细胞形态、结构、生理功能发生稳定性差异，细胞种类增多 细胞形态、结构变化，细胞表面糖蛋白减少，恶性增殖为“不死”细胞 遗传 物质 遗传物质复制后均分 不发生改变，基因的选