第五单元 解决问题的策略.DOCVIP

文档仅供参考 文档仅供参考 第五单元 解决问题的策略 第一课时 教学内容： 课本第71-73页. 教学目标： 1、让学生初步体会从条件开始想起分析数量关系,寻找解决问题的有效方法,并能运用这一方法,正确解答简单的实际问题. 2、培养学生主动运用有关策略解决问题的意识,进行有条理和富有个性地思考,并清楚地表达问题的大致过程的能力. 教学重难点： 重点：掌握从条件想起解决简单的实际问题的方法. 难点：将本课学习的策略内化成自己的问题解决策略. 教学过程： 一、谈话导入 （板书课题：解决问题的策略）提问：什么叫策略？你在哪些地方见过？你能举例说明吗？ 学生讨论,交流. 二、互动新授 1、出示教材第71页例1情境图,学生读题,提问：题中有哪些已知条件？要求什么？ 学生分析题目. 小组讨论“以后每天都比前一天多摘5个”是什么意思？ 结果预设： （1）第二天比第一天多摘5个,第三天比第二天多摘5个… （2）第一天摘的个数加5等于第二天摘的个数,第二天摘的个数加5… 提问：根据题中的数量关系,你打算怎样解答？把你的想法告诉小组的其他成员. 指导学生完成书上表格. 现在你知道第三天和第五天分别摘了多少个了吗？你还有其他方法吗？ 2、小结策略. 提问：回顾解决问题的过程,你有什么体会？（小组讨论,集体交