小学六学年级双语班汉语教学计划.docVIP

???? ?????? ???? ??????? 教 案 本 ???? ?????? ???? ??????? 教 案 本 学校：阿克苏市喀拉塔勒镇中心小学 姓名：巴哈尔古力。吐尔洪 科目：汉语 班级：六年级（二）班 课程表 班级：六年级二班 上午 星期 课时 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 备注 第一节课 第二节课 第三节课 第四节课 下午 第一节课 第二节课 第三节课 2013-2014-????? ???? 2-????? ??????? ??????? ?????? 2013-2014学年第二学期教学计划 学生基本情况 本学期我担任了六年级二班的汉语课教学任务。本班有50名学生，其中：男 名，女： 名；50名学生都是少先队队员；大多数学生来自于8大队，23大队，10大队以及巴扎周围。 本班班长：阿依苏丽坦。艾孜孜 学习委员：古丽呼玛热。艾孜孜 体育委员：吐尔洪。萨木萨克 生活委员：古丽亚尔。亚合牙 学生会委员：古丽亚尔。亚合牙，如克亚木。艾克热木，古扎丽阿依。艾尔肯 少先队队长：阿依苏丽坦。艾孜孜 学生学习基本情况分析 本班学生学习情况据上学期的成绩来看，在教学中虽然能够抓住学生的年龄特点和汉语教学的根本，主要培养了学生的口语交际，表达能力，识字能力，自我展示的能力和人际交往合作能力的习惯，但是由于教师的随意性，不善于思考总结，在教学中存在了不少的问题，相当部分学生的汉语兴趣不浓厚，学习态度和方法不端正；大多数学生在能正确，流利而有感情地朗读课文和记忆课文方面还有着巨大的困难，再加上学生的倾听能力还需要培养；在教学中虽然注重了学生独立识字能力的培养，但是在课堂教学中忽略了小学生识字兴趣的激发，因此识字效果和期末成绩都没那么理想。 本班学生上学期的学习成绩如下： 学生总数：50名，总分： 平均分： 合格率： 小结： 学困生 优秀生名单 本班的学困生有：艾力喀木。吾斯曼，茹合萨热。买合木提，艾克拜尔。艾尼瓦尔，阿尔曼。阿里木，阿比力米提。阿里木，西尔艾力。牙合亚等六名，这些学生占全班学生的12%。 优秀生阿依苏丽坦。艾孜孜，古丽胡玛热。艾孜孜，齐曼古丽。吐尔洪，茹克亚木。艾克热木，凯伊萨尔。吐尔洪等五名，这些学生占全班学生的10%。 培优补差措施 我在本学期的汉语教学过程中一定始终保持和学生用汉语进行交流，实现重视每一位学生的独特，通过时常鼓励他们，加强培优补差工作，尽量提高每一位学生的学习汉语兴趣，更加努力取得更好的成绩。 让学生掌握课本内容，让他们将那些词语和句子可以在实际生活中大胆使用。加强学生的独立学习，独立思考，独立探索和掌握能力。热爱学生，关怀学生，让他们掌握科学知识以其加强思想道德教育，交通安全教育，努力学习教育，让他们做出一名合格的社会主义接班人而努力。 教材内容 ， 地位及作用 本套教材是2010年出版使用的义务教育课程标准双语实验教科书，该教材紧紧围绕双语教学的目标和任务，设计各项学习内容，对识字教学的起始时间进行了调整，因此以利于学生熟悉术语，为用汉语学习和提高运用能力打下基础。 六年级上册教材充分考虑小学儿童的身心特点和认知规律，以培养学生汉语听，说，读，写的能力为主； 词语学习以帮助学习汉语，每一篇课文以学习普通话为目标；句子学习以听，说，读，写为主；循序渐进地安排书写训练任务，这是一套以引导自学和任务型教学目标相结合的教材。“听说领先，读写跟上，循序渐进，能力为主”是本套教材的特点，所以我们要坚持第二语言教学规律和特点，采取“听听说说，读读写写，巧妙运用，参加活动，口语交际，完成任务”的教学形式，引导学生完成每一项任务，在教学过程中并要遵循“全日制民族中小学汉语课程标准”（试行）的要求，按照新课改的理念，尝到学生自主学习，合作学习，探究学习的方式，以课文学习，学习词语，真实交际为中心，从浅到深的任务型教学模式来组织教学。 教学目标 （一）知识和技能： 自学本册教材中的所有重点词语，理解并会用；重点掌握每一篇课文中的常用词语。 学习每一篇课文中出现的句型，要求能结合情境使用。 学习每一课的生字，通过比较或分析汉字结构学习。 课文学习：掌握每一篇课文的内容和结构，能够用自己的话叙述课文大意。 学会真实交际。 （二）过程和方法： ⑴布置预习，让学生解决生字，记下文中难点，然后进行讲解。 ⑵点拔法、串讲法、诵读法、问答法。 （三）情感、态度和价值观： 通过学习每一篇课文内容从小就养成爱护公物，热爱大自然，珍惜时间，尊老爱幼，孝训父母，热爱科学知识，待人有礼貌，和睦相处别人等好习惯。 教学重点 能大胆地使用所学会的字，词，句进行有关的自由交际。 通过反复诵读