与时俱进,推进教育信息化,创办高质量的示范性学校.docVIP

PAGE PAGE 12 与时俱进，推进教育信息化，创办高质量的示范性学校 “福建省中小学网络与现代教育技术应用研讨会”发言稿 2004年10月27日 各位领导、专家、各位代表： 今天，由福建省教育厅、福建省电教馆主办的“福建省中小学网络与现代教育技术应用研讨会”在我校隆重召开。首先，我代表泉州五中，向参加研讨会的各位领导、专家、各位代表表示热烈的欢迎。作为承办单位，我们感到非常的荣幸。同时，也感到对我校是一种鞭策与促进，通过会议，可以让我校得到专家的指导，学到兄弟学校的宝贵经验。 今天，我在这里向各位领导、各位代表汇报的内容有两大部分： 一．学校总体情况介绍 二．我校教育信息化的建设与应用 第一部分：学校的教育教学和教研工作 泉州五中创办于1902年(光绪二十八年)，始称“泉州府官立中学”，为八闽大地最早开办的八年公立中学堂之一、泉州地区第一所公立中等学校。学校于解放初即被确定为福建省首批重点中学，1994年成为福建省第四所一级达标中学、2003年成为首批福建省“示范性高中”。 我校先后被授予“全国体育先进单位”、“省培养青年教师先进单位”、“福建省文明学校”等国家级和省级荣誉称号10多项。2002年，被评为“泉州市实施素质教育先进单位”，“泉州市网络教育教学资源库建设与应用先进单位”。仅2003年下半年以来，获得“科学教育与技术教育相结合的理论与实践研究实验学校”、“福建省中小学现代教育技术实验学校”、“全国教育网站系统示范单位”“福建省先进教工之家”、“省级花园式单位”、“21世纪中国中学生物教育创新百佳学校”等十四项国家级、省、市授予的牌匾。 一个世纪多以来，我校培养了数万名毕业生，其中有不少杰出人才，比如出了四个院士：我国有机化学先驱、原中科院学部委员庄长恭，现中国工程院院士李龙士、李幼平，中国科学院院士郭光灿，林幼平院士和郭光灿院士都分别回母校做过学术讲座。 百年的办学历程使五中形成了“求实苦干，求是创新”的优良校风。1998年，中国教育电视台分上、下集全方位介绍我校教育教学改革情况，并誉之为“华夏名校”。世纪之初，学校秉承优良传统，以现代教育理念引领素质教育，学校教育教学质量不断提高，各方面工作再上新台阶。2000年，《人民日报》载文赞誉我校为“百年名校，枝繁叶茂”，2001年10月、2002年5月、2003年9月，中国教育报分别以《闽南教苑的长青之树》、《创新出特色，特色促发展》、《五年三状元，老校谱新篇》为题载文报道我校办学情况，充分肯定我校办学成绩。今年高考，我校再次获取全省文科状元桂冠，在我校办学史上出现了“六年四个省状元”的佳话。 目前，我校有44个教学班，在校学生2300多人。我校拥有一支高素质的师资队伍，现有教职工193人，其中特级教师3人，高级教师75人（其中选青38人），一级教师68人，老师中曾有85人次荣获国家和省、市各级表彰，其中2人曾获全国教育系统劳模，1人获全国优秀班主任称号。有12位青年教师被评为“省优秀青年教师”。 近几年来，我校将 “争创福建省一流、国内知名、在港台和海外华人中有一定影响、体现沿海开放城市中心地区和侨乡特点的全国示范性高级中学”作为办学的奋斗目标，与时俱进、创新改革，特别是把积极推进教育信息化作为深化基础教育课程改革的新的增长点。力争把百年名校办成高质量的示范性学校。 近几年来，随着教育改革的深入，我们也一直在思考学校今后新的突破点和增长点，特别是，我校承担着高考的较大压力，社会期望值很高，但又要与时俱进，深化素质教育，深化各种改革。尽管目前对评估国家级示范性高中这一做法还有争议，但其评估方案及评估细则代表着新的教育理念，有许多方面是我们办学中的薄弱环节，所以我们对照细则要求，与继承传统的一引起做法上，在继续加强教学常规管理的基础上，着重做了以下几个方面的工作。 一．以现代教育理念引领学校工作。 学校贯彻“以人为本，以学生为本，一切为了学生的终身发展”的办学理念，构建“德育为首，教学为主，素质为重，育人为本”的育人模式；实行“重基础，重能力，重实践，重个性，求创新，求发展”的教育教学原则，形成巩固“优良校风、优质教学、优化个性、全面育人”的办学时代特色，坚持面向全体学生，以学生身心健康、全面发展及可持续发展为前提，以培养学生创新精神、实践能力和合作意识为重点，以学生主动地生动活泼学习为动力，达到使学生“学做人、会求知、能创新、健身心、有特长、出人才”的育人目标。 二．改革课程体系 我校始终坚持面向全体学生，根据学生个体差异，推行“以学生的发展为本，着眼整体，注重特性，开发潜能，发挥特长”的教学方法。深入开展课堂教学改革，优化课堂教学结构，分层次组织教学，探索各种教学新方法以提高课堂教学效果。全面实施课程改革，构建了基础型学科课程、拓展型校本选修课程、研究性学