《唱脸谱》教案教材课程.docVIP

1 特别的爱给特别的你 北仑区灵山学校 刘新华 我所任教的班级是一个特殊的班级，在这个班级里有多位低保低收入的“双低”家庭的孩子。这些孩子在这样特殊的环境中成长就特别需要来自学校和社会更多的关爱。 班主任是一项劳心劳力的差事，在这样一个特殊的班级当班主任更是一项累人的工作。有人就这样认为，宁可多上几节课也不愿意当班主任。可我却不这么认为，担任了十九年的班主任，我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在这“一亩三分田”上辛勤耕耘，乐此不疲。“爱心成就教育”这句话伴随我与学生们亲密地相处了一年又一年，也成为我从事班主任工作的座右铭。 班集体是个大家庭，你能从中感受到一股浓浓的爱的暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生心中，渗透到每个家庭之中。我们学校地处农村，困难户、低保户比较多。我所教的班就有好几户这样的贫困家庭。小开乐是我十九年教育生涯中遇到的最不幸的女孩。初见到她时，并不觉得她与别的孩子不同，但是接连几天她都呆呆地坐在位子上，一声不吭。我就开始关注这个孩子。一天，我发现孩子趴在桌子上哭，问她说头很痛，我一摸额头很烫，就赶紧把她带到大矸卫生院看病，然后想通知她的妈妈，可孩子哭着摇摇头，支支吾吾地说家里没有电话，妈妈也不在家。于是我就陪着她挂完盐水，并开车把她送回家。碰到了她瘦弱的奶奶，才了解到开乐的不幸的身世。她父亲在她很小的时候意外死亡，她的母亲受不了这个打击，从此精神恍惚，只得住进了医院接受治疗。家中只有体弱多病的奶奶与她相依为命，奶奶的低保收入无法维持两人的生活。望着这低矮昏暗的房子，一脸无助的老人，我安慰了她。回到家我把今天发生的事说给家人听，动员了家里的成员，一起为袁开乐奉献爱心，使这样一位特殊的孩子第一次真正体会到了“开心快乐”！ 第二天我专门找她谈心，还送她一些学习用品、衣服等，并把她的座位安排到几位活泼健康的女孩旁边，鼓励她与她们多交往。平常我也经常拉拉她的手，拍拍她的肩，会意地朝她笑笑，说上几句鼓励的话语，慢慢地，小开乐性格开朗了，与同学之间的关系也融洽了，学习成绩也有了明显的进步。正如开乐的日记 中写道：“刘老师，温柔美丽，像妈妈一样关心我，我长大了也要想她一样，做个老师，去帮助困难的学生……” 这样过了两个月，一个学生匆匆跑来告诉我，开乐在教室里哭了。我把她叫到办公室，为她擦去脸上的泪水，梳理好篷乱的头发，待她平静下来后，问她才知道，开乐的奶奶与外婆因为她妈妈的生病住院闹矛盾，互不理睬，奶奶还不容许孙女见妈妈和外婆。开乐的妈妈和外婆只好偷偷地跑到学校来看女儿，每次想见，大人和孩子都很伤心。怎么办呢？我一次又一次地对自己说，“你是她的老师，如同她的母亲，你应该帮助她。”为了让开乐能真正地快乐起来，我教育开乐在家里勤快点，多帮奶奶做事。并积极和她的奶奶沟通，在我和小开乐的努力下，她奶奶终于同意开乐去见妈妈了。我化解两家大人间的矛盾，最终使她们就孩子的教育问题达成了共识，给孩子创造了一个良好的学习环境。开乐可开心了，她的学习成绩有了很大进步，每次考试都名列前茅。看到这一切，我会心的笑了。 关爱班中的特困生对我来说是家常事，比如班里的学生虞夏慧同学，家境也比较贫困。我通过各方努力，在北仑热线爱心版裙子版主的牵线下，与杭州医学院的一位老教授与她结成对子。我教育夏慧要她常常和教授通信、通电话，向他汇报自己的学习、生活情况，逢年过节寄张贺卡问候老人，这样赢得了老教授赞扬，他也常常写信询问她的情况，教育她学会做人，学会求知。在他的关爱下，夏慧进步来很大，人变得自信了，还主动帮班级做事，学习成绩从中游一下子跃居全班第一。看到夏慧的进步，我打心底里为她高兴。 别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。爱心成就教育，我就是凭着一颗爱心来做好教育工作的，尤其是做好外来民工的子女教育。 这几年随着北仑经济的发展，越来越多的外来民工涌入北仑，民工子女的教育也成了当前急需解决的问题。地处农村的我们学校也不例外，大量的外地学生进入各个班级。因为他们居住环境的简陋，生活的窘迫，父母忙于工作而无暇顾 及这些孩子的学习、生活。这些孩子普遍形成了自卑心强，自信心差、固执、敏 感，自我防范性强的性格特点；养成了学习懒散、课堂纪律差，不按时交作业的不良习惯；针对这种情况，我第一时间走访了班级中23个外来学生的家庭，掌握第一手资料。然后专门召开了这些外来名工子女的家长会，向他们提出了学校制定的小学生行为规范中的各方面要求，要求家长配合学校、班级共同教育好孩子，尤其是管好孩子的家庭作业，家长们都表示今