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高中物理 选修 3-1 静电场 南京化学工业园区·史献计工作室制作 高中物理选修3-1-电容器 电容器 电容器是常见电路元件之一 1 电容器是什么 2 通俗地说，电容器就是容纳电荷的容器 专业化术语：任何两个彼此绝缘又相距很近的导体，就构成了电容器 电容器结构 3 导体 电极 电介质 介电常数ε 绝缘体 电容器的作用 4 —— 充电与放电 S A C E 1 2 ① 开关 S 接到 1 —— 电容器充电 ② 开关 S 接到 2 —— 电容器放电 + + + + - - - - +Q -Q U S S 电容器的带电量 7 充电 电容器充放电的能量变化过程 5 电能 电场能 放电电流 电容器充放电电流 6 充电电流 流向正极板 流向负极板 放电 其他能 一个极板所带的电量的绝对值 Q 电容器的电容 电容 水容器盛装水的能力大小描述 1 h h A B C 问题1 水位每升高 h，试比较 A、B、C 的储水量 问题2 哪个储水本领大？ 问题3 如何反映其储水本领？ 水量 Q —— 深度 h = 截面积 S 水容 电容 2 ① 电容器电量 Q 与电势差 U 关系 - - - + + + + + + + + - - - - - U1=1V U2=1V U1=2V - - - - - - - - - - - - - - - - + + + + + + + + + + + + + + + + U2=2V Q 0 U 实验表明： 一个电容器所带电量 Q 与电容器两极板间电势差 U 成正比 = 常量 Q — U 即： ② 电容器的电容 电容器所带的电量 Q 与电容器两极板间的电势差 U 的比值，叫做电容器的电容，用 C 表示。 ③ 公式 C = Q — U ④ 单位 法拉 简称：法 符号：F 1F＝1C/V ⑤ 意义 表示电容器容纳电荷本领 ⑥ 电容器电容的一种测量方法 电流 传感器 1 2 C E R 接计算机 电容器放电电路 8V - + 问题1 竖直狭长矩形面积的物理意义？ 问题2 如何求电荷量？ 问题3 如何求电容 C？ ⑦ 对电容的认识与理解 例1 对于电容的认识正确的是（ ） A. 电容器的电容表示其储存电荷的能力 B. 电容器的电容与它所带电量成正比 C. 电容器的电容与它两极间电势差成反比 D. 电容器电容的单位有 μF 和 pF 1 μF = 103 pF A 例2 关于电容器的电容的说法中正确 的是 （ ） 电容器的电容越大，所带电量越多 B. 电容器不带电时，其电容为零 C. 电容在数值上等于使两板间的电势 差为 1 V 时电容器所带的电量 D. 对一个确定的电容器来说，其两板 所带的电量与两板间电势差成正比 CD 例 3 有一正充电的平行板电容器， 若使它的电荷量减少 3×10-4C， 其电压降为原来的三分之一， 则电容器原来的带电量可能是 _______________ C. 4.5×10-4C 平行板电容器的电容 平行板电容器 1 两个极板是相互平行导体的电容器叫做平行板电容器 影响平行板电容器的电容的因素 2 ① 猜想： 间距、正对面积、电介质 ② 研究方法： —— 控制变量 ③ 研究思路： 相同正对面积 S 和电介质，研究 C 与 d 关系 相同间距 d 和电介质，研究 C 与 S 关系 相同间距 d 和正对面积 S，研究 C 与 ε 关系 问题：如何直观地确定电容器电容 C 的变化？ C = Q — U Q 不变 U 增大，则C 减小 U 减小，则C 增大 ④ 研究过程： 实验装置介绍 θ 角大，电势差大 实验现象观察 平行板电容器电容与极板距离关系 平行板电容器电容与极板正对面积关系 平行板电容器电容与电介质关系 动画模拟 实验现象记录 改变 间距 d 面积 S 电 介质 插入 改变 增大 增大 减小 减小 偏角 电势差 电容 因素 物理量 增大 增大 减小 减小 减小 增大 增大 减小 增大 减小 增大 减小 减小 减小 增大 改变 改变 实验结论 正对面积 S 保持不变时，距离 d 越大，C 越小 距离 d、正对面积 S 保持不变时，插入介质，电容 C 变化 距离 d 保持不变时，正对面积 S 越大，C 越大 理论分析表明： 真空平行板电容器电容 C C = ——— 4πkd S 充电介质平行板电容器电容 C C = ——— 4πkd εr S 其中：εr 相对介电常数 平行板两极板间的电场 3 忽略边