《绿色蝈蝈》公开课教案资料讲解.docVIP

1 《绿色蝈蝈》公开课教案 清北学校 林小红 2011年11月9日 教学目标 （一）知识目标 1．理解、积累“狩猎、喧嚣、静谧、吮取、窸窣作响、满载而归 ”等词语。 2．了解法布尔和他的《昆虫记》以及蝉的生活习性。 （二）能力目标 1．学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。 2．体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。 3．体会并学习文中拟人的手法的运用。 （三）德育目标 感受作者严谨求真的科学态度，培养学生献身科学的信念。 教学重点 品味鉴赏文章生动传神的语言美；练习快速阅读筛选并概括要点的方法。 教学难点 通过比较、分析，引导学生感受文章的笔法特点；感受、学习法布尔的探索精神和观察方法。 教学方法 1．朗读法。《绿色蝈蝈》是一篇观察随笔，也是一篇优美的散文。文章科学精神与人文精神高度结合，描写生动，妙趣横生，在反复诵读中体味生动传神的语言特点，如拟人手法的运用及表达效果。 2．研讨点拨法。本文是一篇妙趣横生的小品文，因其内容的生动有趣，课堂教学应充分调动学生自由探究的积极性，为深层把握文意提供广阔的活动空间。教师适当点拨、归结，如文章突出的写作特色。 课前准备 1、预习课文，疏通文字，理清课文层次。 2、多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程 ［教学要点］ 快速阅读，理解课文内容并用简洁的语言概括要点。鉴赏文章生动传神的语言特点。 ［教学步骤］ 一、趣味导入 1、猜谜：“大姐天天逛花园，二姐做饭香又甜。三姐织布到天明，四弟弹琴夜黑天。（猜四种昆虫）”谜底：蝴蝶、蜜蜂、蜘蛛、蝈蝈 2、欣赏图片：蝈蝈 3、导入课文（板书文题、作者） 二、资料助读 投影：法布尔与《昆虫记》 法布尔：法国著名昆虫学家。通过自学，获得自然博士学位。他热爱昆虫，仔细观察大量昆虫活动，掌握了富足的第一手材料，用近20年的时间完成科学著作《昆虫记》，共十卷二百万字。 《昆虫的故事》：又名《昆虫记》， 是一部有关昆虫的鸿篇巨制，共十卷。作者以人性关照虫性，整部作品充满了对生命的热爱与尊重。 《昆虫记》是“讲昆虫故事”、“讲昆虫生活”的楷模。 ———鲁迅 三、检查预习，读准下列词语： 扰乱 喑哑 哀号 狩猎 喧嚣 哀鸣 静谧 篡夺 沉寂 酷爱? 窸窣作响 篝火 ?吮取? 气氛 劫掠? 满载而归 四、快速阅读，整体感知，了解绿色蝈蝈。 1、快速阅读全文，概括地说说：文章介绍了绿色蝈蝈哪三个方面的特点或习性？ 明确：文章介绍了绿色蝈蝈的叫声、外表特征、食性三个方面的特点和习性。 2、本文是介绍蝈蝈的，文章开头有没有直接写蝈蝈？那么文章第1、2自然段在讲什么内容？这样写有什么用意？ 没有。写别人都在狂欢庆祝国庆，唯独“我”在倾听田野的演唱会，被休息的蝉的哀鸣声所吸引，这时主人公才正式登场。 写出昆虫们的音乐会比广场的狂欢更能吸引作者。 3、根据各自然段的内容，可将全文划分为几层？ 第一层（1-2）：“我”被昆虫的晚会所吸引，用蝉的休息时的哀鸣引出本文主人公蝈蝈。 第二层（3）：描写蝈蝈的叫声。 第三层（4-11）：介绍蝈蝈的习性，重点描写其食性。 五、精读片段，走近绿色蝈蝈 1、默读第三自然段，请从文中找出描写蝈蝈声音特征的词语。 窃窃私语 像滑轮…… 喑哑 连续不断 尖锐 急促 清脆 柔和…… 2、蝈蝈的形体特征如何？ 这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。（浑身嫩绿 淡白丝带 身材优美 苗条匀称 大翼轻盈） 3、食性：蝈蝈的食物有哪些？ 昆虫 如：蝉、金龟子 水果 青草 同类 六、解析称呼，感受作者情怀 作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。 学生回答，教师明确： 作者对蝈蝈的称呼有：狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”；当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时，作者就用“笼里的囚犯”；当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”。 作者不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。并流露作者对蝈蝈的喜爱之情。 七、各抒己见，拓展训练： 通过阅读全文，你读到了一只什么样的蝈蝈？从哪里读到的？（要求：言之有据） 以 “我读到了一只＿ ＿ ＿的蝈蝈。”句式 学生四人小组讨论，全班交流 一只声音柔和的蝈蝈（3）；一只漂亮、爱吃鲜肉的蝈蝈（4）； 一只勇敢且爱吃蝉肉的蝈蝈（5）；一只爱吃甜食和青草的蝈蝈（6—9）； 一只因为吃同类而显得贪婪的蝈蝈（10）一只吃东西时自私但彼此和睦共居的蝈蝈（11） 八、合作研