《羚羊木雕》3教程文件.pptVIP

;说一说;;;羚羊木雕;;不是,课文是以羚羊木雕为线索来展开情节的.;;记叙文的叙述顺序主要有三种。 ● 按时间先后来写—— 顺叙;今 天 —— 父母逼我要回了木雕;今 天 —— 逼我要回了木雕;3.全文以羚羊木雕为线索,写了三件事,填写下面空白. ____羚羊木雕 ____羚羊木雕 ____羚羊木雕;;揣摩角色;分角色朗读;妈妈：那只羚羊哪里去了？ 我：爸爸不是说给我了吗？ 妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？ 　我：我把它收起来了。 妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话 ……是不是拿出去卖了？ 　我：没有卖……我送人了。 妈妈：送给谁了？告诉我！ 　我：送给万芳了，她是我最好的朋友。 妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！ 我：不！;爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？ 　我：您已经给我了。;分析人物形象;;文章通过哪些表现手法刻画人物形象?试举例说明。 ;默读第24自然段;分角色朗读26--36自然段;万芳：;万芳妈;;四、读文章最后3段，回答问题。①写月亮冷冷的有什么作用?②写万芳的出现有什么作用?③“我”为什么“止不住流下了眼泪”?④文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?⑤“可是，这能全怪我吗”的含义是什么? ;①写月亮冷冷的有什么作用?;④文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?;五.寻读课文,辩论是非.;六.联系实际,解决问题.;1.假如你是“我”的父母,你怎样做才能避免这一不愉快的事情发生?;2.假如你是“我”,你怎样做才能避免这一不愉快的事情的发生?; 本文通过写“我”赠送和被迫讨回羚羊木雕的经过，赞美了孩子们真诚无私的友爱，告诫父母们要理解孩子们的心，尊重他们的人格。;父母逼我要回木雕;