高二第一学期第一次班会.pptVIP

新学期 新挑战;新学期——标志着清闲、懒散的暑假生活的结束，紧张忙碌、规范自律的新的学习生活的开始。我们要消除暑假综合症，要以崭新的姿态、满腔的热情、高昂的斗志、饱满的精神投入到新的学习当中去。;新挑战——高二的新生活，我们应该这样理解，高二就像是一个跳板,是一个承前启后的阶段!如果把高中三年去挑战高考看作一次越野长跑的话，那么高二年级是这个长跑的中段。与起点处相比，它少了许多的鼓励、期待，与终点处相比，它少了许多的掌声、加油，还有那条红线。它是??身奋斗的阶段，是一个与寂寞为伍的阶段，是一个耐力、意志、自控力比拚的阶段。但它同时是一个厚实庄重的阶段。这个时期形成的优势最具有实力。 ;高二：学习心态的分水岭。新高一刚入学时，会因为新鲜感和兴奋心情而积极学习。高三的时候，由于面临高考，家长和老师也给予更高度的关注，学习内动力极大增强。那么，高二呢？到了高二阶段，学习的热情有所减淡，又暂时感受不到面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。加之经过高一一年的学习，在知识掌握程度上已较明显的分出层次。学得好的同学，自信的心理不断得到强化，学习更加积极。另一部分同学因为在考试中受挫，渐渐对学习产生灰心、自卑甚至害怕等心理，甚至剖罐破摔，沉溺于不良情绪之中。有的学生会幡然醒悟，奋起直追。有的学生则出现倦怠、厌学、焦虑。因此高二时，很多学生的成绩浮动很大，有急速跃升，也有大幅下滑。 ;对于高二学生来讲，可能存在两种思想：一种是，我已经过去了高一，学校的方方面面我都已熟悉了，离高考还远，正是可以放松自在的一个时期；另一种是，我已经过去了高一，已经清楚了自己身上还存在哪些不足，还有哪些不利于高考的习惯，思想更成熟了，责任感更强了，没有高一的幼稚，没有高三的焦虑，正是增强实力，抛开对手，去拚高考的最佳时期。 两种认识，天地之别。因此，如果说高二学生间存在竞争的话，成绩有差异的话，一是自控能力，二是高三意识。自控什么？控制那些与学校要求、与高考要求不合拍的习惯在你身上滋生蔓延，调控自身的力量去清除那些已有的不良恶习。做人的水平决定学业的水平，把生活中每个细节都转化成积极向上的因素，已经为太多的成功所证明。 ;高二是承上启下的一年，是成绩的分水岭。学得好，成绩继续提高，底子没有打牢固，成绩可能还会每况愈下。如果高一你还在晃，如果还在磨合，如果心还没有稳下来。高二后，可要定下心来，因为，这一年对高考至关重要！ 高二：打好学科收官战 高二的课业比高一更重，更多。而且，基本上高中的主要课业内容会在高二阶段完成，以便给高三留出更多的复习时间。如此紧张的学习时间，能否充分掌握课业知识至关重要。 可以说，高二的学习质量直接影响到高三的复习质量，也就直接影响到高考的成绩！ ; 暑假中，一支中国中学生长城考察队与日本一支中学生长城考察队不期而遇，各打一面大旗，中方旗上四个大字“艰苦磨炼”，日方旗上也是四个字“享受磨难”。 “磨炼”与“磨难”，差别不大，“艰苦”与“享受”的差别是巨大的。这种巨大的差别首先是心态的差别：积极的还是消极的，进取的还是保守的。人的生物性中本来就有太多的享受安逸的成份，能把磨难看成享受的人，无疑才能进入做人的另一个境界。 当你用意志控制自己去吃苦时，会感到苦，当你逐渐进入境界而成为习惯时，只会感到强烈的信念在熊熊燃烧，它召唤你去拚斗、登攀，体会成功，体味享受，欲罢不能。这就是心理学上的甜柠檬理论——虽说柠檬是酸的，当你非吃不可的时候，会觉得它也挺甜的。 ; 道理就在于你必须接受它的时候，就会想办法想它的好。请记住一句话：甜，只是一种味觉，转瞬即逝；苦，则是一笔财富，隽永深长。在做状元梦的同时，更重要的是吃状元之苦，下状元之力，走状元之路，入状元之境。这必须在有强烈成功欲的同时，有享受磨难的顽强意志与自控能力。 高中二年级，长跑的中段，正是力戒浮躁，充分发挥自控能力的时期，这时期内，认准方向，建立大苦乐观，耐得住寂寞，默默地为自己加油，拚力前行，应该是每位高二同学的共同追求。享受磨难，知易行难。再请记住：去做比做好更重要！ ;人在动力不足时，找出个准备拖延、懒惰的理由总是很容易。比如说时间不够。这时要多学学那些有所作为的人。全美最高法院的首席法官有一次给学生演讲时告诉学生们：这世界上的许多事情是使用15分钟的工夫来完成的，这段时间通常被人们浪费掉。 我们往往把成就非凡的人叫天才。天才有三个特征：强烈的兴趣和顽强的向往；忍别人所不忍，成别人所不成；预见能力或叫超前思维。因此要做到不留遗憾，不仅仅是在那个六月之后才意识到许多的“悔不该”，必须有点忧患意识。 要有点远见，早点具有高三意识，早点纳入高三的快车道，早点用高三精神鼓舞起斗志。让浮躁、拖拉、得过且过离我们远去。在这里，诚心诚意地告诫同学们：把高二这一