11-12期末幼儿教育心理学期末试题.docVIP

2011——2012学年度第一学期 幼儿教育心理学期末考试题 班级：____________ 姓名：__________ 座号：_________ 评分：____________ 一、名词解释（每小题5分，共20分） 1、知觉： 2、动机： 3、学习动机： 4、学习迁移： 二、单项选择题（每题只有一个正确答案，请将答案选出来并填在下列的表格中；每小题2分，共24分） 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 1、3-6岁是幼儿进入幼儿园的时期，所以称为幼儿期，又称_____。 A、婴儿期 B、儿童期 C、学前期 2、动作思维是幼儿_____以前的主要思维方式，其特点是边做边想。 A、2岁 B、4岁 C、6 岁 3、关于幼儿教育心理学的学科性质下列说法正确的是____。 A、幼儿教育心理学属于心理学范畴 B、幼儿教育心理学属于教育学范畴 C、幼儿教育心理学等同于幼儿园课程 4、下列不属于幼儿教育心理学的研究内容的是_____。 A、幼儿学习者 B、幼儿教育者 C、教育环境 D、遗传素质 5、幼儿期最主要的思维方式是______。 A、动作思维 B、具体形象思维 C、抽象思维 6、幼儿方位知觉的发展顺序是_____。 A、上下 前后 左右 B、前后 上下 左右 C、上下 左右 前后 D、前后 左右 上下 7、幼儿的抽象思维在______左右开始发展。 A、2—3岁 B、3—4岁 C、5—6岁 8、下列不属于动机的构成要素的是______。 A、需要 B、能力 C、诱因 9、下列哪一项不是动机的主要功能______。 A、唤醒与维持功能 B、指向功能 C、吸引功能 10、一种学习对另一种学习产生积极的影响叫 _______. A 、正迁移 B、负迁移 C、零迁移 11、学会骑自行车有助于学习驾驶摩托车，这是一种_____。 A、态度迁移 B、逆向迁移 C、正迁移 12、“由此以知彼”、“举一反三”等词句反映的是心理学中的______现象。 A、遗忘 B、学习迁移 C、思维 三、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”，并填在下列的表格中；每小题2分，共22分） 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 1、学习了心理学就可以知道别人的内心活动，知道别人心里的想法。 2、幼儿看到别的儿童打针哭闹，自己也会跟着叫嚷，这说明幼儿的情绪控制能力差。 3、大部分幼儿都不能识别高兴、愤怒、生气、悲伤等基本的面部表情。 4、一般来说，幼儿的情绪是外显的、不加掩饰的，高兴就笑，害怕就哭。 5、诱因在个体的动机结构中占据主导地位。 6. 教室对某项学习内容表现出兴趣，则这种兴趣也会影响幼儿，使幼儿产生兴趣，反之，幼儿的兴趣也会降低。 7、感觉是人脑对环境中事物个别属性的反映，如颜色、形状、气味。 8、学习任务的难度越大，越有利于激发幼儿的学习动机。 9、教师应该对学生耐心、友善，使学生有安全感。 10、对于学生完成的任务，教师应该以表扬为主，不宜采用批评、抱怨等方法。 11. 负迁移是长久性的，不可以消除。 四、简答题（每题8分，共24分） 1、幼儿期性格发展有哪些特点？ 幼儿想象的发展有什么特点？ 3. 教师应该如何激发幼儿的学习动机？ 五、案例分析（10分） 美术活动课上，画老师设计的房子时，袁心毅画了一幅章鱼房子，一边画，一边笑着说：“我就喜欢画恐怖的房子。大章鱼来啦，大章鱼上岸啦。”他拿起一只兰色的笔，呼哧呼哧猛涂几下，又拿起一只红色的笔，涂章鱼长长的触手，涂得满纸都是红蓝颜色。老师走过去说“哎呀，你涂得太乱了，看，应该顺着一个方向这样涂。”听了老师的说教，袁心毅又试了一会儿，还是很乱，他不说话了，心不在焉地东张张西望望。 在这个案例中，老师的做法对吗？为什么？如果不对，你觉得老师应该怎样做？请用你所学的关于学习动机的知识来分析回答。