选用、变换句式(教师版) (1).docVIP

选用、变换句式学案 一、选用句式 [知识提要] 选用句式是在特定的语境中，按照句式表达、语意连贯、表情达意等方面的要求或题目的特定要求选用恰当的句式，以增强语言表达效果的训练方式，其目的是在阅读时能辨识文中句式表达的效果，在表达时能选用表达效果最佳的句式。 [典例剖析] (2012·重庆高考)把下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一项是(　　) 生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如__________。 ①牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘。 ②马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄。 ③你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯。 ④山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布。 【解析】　本题考查修辞方法的运用。此题横线前后实际上是一种类比，根据语境“遭遇无意的伤害”，可排除①③，因为牛被牛虻叮咬，不是“无意”，不让“做一颗明星”不能说就是“伤害”。根据不可抛弃“那一颗宽容之心”可排除④，因为断崖形成“瀑布”与“宽容”关系不密切。 【答案】　② [方法归纳] 选用句式需要保持的“五个一致” 1．话题保持一致 话题一致，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，密切相关，紧紧围绕一个中心，集中表现一个事件、场景或思想观点。做选用“话题保持一致”的句式题，需弄清语意，把握句式特点，明确所选句式与上、下文之间的关系。并注意使陈述对象一致，观点与材料一致。 2．情调氛围一致 选用句式所给语段往往有自己的风格和特色，从而形成一种特定的情调和氛围，或冷落萧条，或闲适畅快，或悲凄伤感……对于景物描写的语段，要分析语境因素：景物、情调、写法的特点。景物分远、近、动、静，色彩有亮丽、暗淡之分，气氛有热情、凄凉之别，视角有高、低、俯、仰之异，感情或悲或喜，态度或褒或贬。所有这些在语段中都应保持和谐一致。 3．内在逻辑一致 选用句式所给语段围绕明确的话题，符合事物的内在逻辑关系。判断时要看是否符合事理。要注意：分句间的关系及衔接，以及整体的和谐性。弄明白句间的逻辑关系是关键。 4．时间空间一致 此类题中的时间、空间顺序比较明显，分析时间顺序，需要从古到今，从先到后，从早到晚来安排顺序；空间需要按照从远到近(或从近到远)、从上到下(或从下到上)、从外到内(或从内到外)的顺序来安排语序。 5．句式结构一致 选用句式也是考查句式结构。主要考查：短语类型的一致，句式结构的一致。句式一致能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的修辞效果。 [沙场演练] 1．为横线处选择适当的句子，与上下文衔接最恰当的一项是(　　) 学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李莉两位同学各有所长，________。 A．刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有李莉强 B．李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强 C．刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强 D．李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有李莉强 【解析】　题干中提到的“记忆”“理解”“刘言”“李莉”四个词语在选项中都按照次序再现，属于再现式照应，所以在后句论及两人的优点时也要有照应关系，即应先后按照“记忆”和“能力”人物前后顺序写相应的“长”，陈述“刘言”“李莉”的“长”，词序上应互相照应，故可排除B、D两项，而A项不但陈述其“长”，也陈述其“短”，不合题意。只有C项才是最符合句意也是最连贯的。题干有两个地方规定了下文的顺序，一是应先说记忆后说理解，二是先说刘言后说李莉。另外，从表意角度看，都是从长处(强)方面来说的。 【答案】　C 2．在文中①②横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是(　　) 金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。__①__，是纳西人最原始的聚居地。我们步行了一个多小时，古城出现在前面。__②__，上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。 A.①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上　②远远地就能看出那拱形城门的别具一格 B.①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城　②远远地就能望见那别具一格的拱形城门 C.①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城　②远远地就能看出那拱形城门的别具一格 D.①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上　②远远地就能望见那别具一格的拱形城门 【解析】　本题从话题一致性的角度来进行分析就可得出答案。①前面的一句话谈论的中心话题是“纳西古城”，因此①应该以“古城”开头；②前面有主语“我们”，为了保持话题一致，紧承的一句应该与“我们”保持连贯，所以应该为“远远地就能望见”，②后面的一句话，陈述的话题是“上面镌刻着”，所以②所表述的中心话题就应该是什么上面，所以应该为“拱形城门”。 【答案】　D 二、变换句式 （一）长短句变换 [知识提要] 长句是使用词语多、形体长、结