人教版道德和法治九年级上册 3.1 生活在民主国家 课件.pptxVIP

导入新课 你知道自己的爸妈或其他亲戚朋友，看看他们参加过哪些选举活动？ 不管是居委会的干部，还是国家领导人，都是通过民主选举产生的，今天我们就来学习第4课，社会生活中的民主， 第二单元 民主与法治第三课 追求民主价值第1课时 生活在民主国家目标导学一：民主的足音新课探究1.对民主的看法活动一：阅读教材，思考下列问题：1．民主的意思是什么？民主在价值上的要求是什么？2．1840年后中国国情是怎样的？3．联系中国国情，结合探究与分享，说说在旧民主主义革命时期，这些追求民主的先贤眼中，民主是什么样的？定义为：在一定的阶级范围内，按照平等和少数服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度。 一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。2.仁人志士对民主的追求 1842年与英国侵略者签订中国近代史上的第一个不平等条约《南京条约》。从此，中国人民抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立的步伐从来没有停止过。 思考：在这些追求民主的先贤眼中，民主是什么样的？ 郑观应的民主观念：想要推行公平法制，最重要的莫过于壮大国家的势力；想要壮大国家的势力，最重要的莫过于收拢百姓的民心；想要收拢百姓的民心，打通下听民情的渠道，最重要的莫过于设立议院！ 三权是指：行政权、司法权和立法权。其核心是立法权、行政权和司法权相互独立、互相制衡。三权分立制是资本主义的基础政治制度。资本主义国家的政治制度，无论是总统议会制、联邦共和制还是君主立宪制等都是建立在三权分立制度的基础上。 民主就是变中国当时的专制制度为西方国家的议会制度。康有为主张的是君主立宪制，美国搞的是联邦共和制。所以康有为主张实行三权鼎立之说与美国的三权分立是一致的。民主就是“主权在民”“以法律限制权力”。 民主就是通过建立民主国家，确立人民的主权地位以及各种具体的民主权利。 人民主权是孙中山整个资产阶级国家学说中的核心，同时也构成其民权主义思想的主体。孙中山曾说“盖国民为一国之主，为统治权力之所出”。 孙中山还强调官吏是人民的公仆，人民是国家的主人。孙中山先生的法律思想是在融合了中西法律学说的基础上建立起来的，也是在反对封建专制的民主革命斗争实践中不断发展着的，是近代法律思想的宝贵遗产。他的法律思想包含了深深的人民性，确实有积极、进步的意义，在倡导依法治国、依法行政和执政为民的当今社会也具有启迪性。1915年兴起的新文化运动，提倡民主和科学，主张全面学习西方的民主政治和科学技术，并且要求彻底批判中国传统的儒家思想，喊出了“打到孔家店”的口号。这就属于思想文化上的“醉心欧化”。新文化运动的主张动摇了儒家思想的统治地位，给封建专制主义制度以沉重打击，在社会上起了思想解放的作用。)但这种观点存在着严重的民族虚无主义和对西方文化的盲目崇拜。【知识延展】 中国人民从清朝末年起，五六十年来就是争这个民主。从中日甲午战争到辛亥革命这个期间是一个高潮。那个时候是向清朝政府要民主，以后是向北洋军阀要民主，再以后就是向蒋介石国民党政府要民主。”孙中山领导的辛亥革命和陈独秀领导的新文化运动就是向清政府和北洋军阀要民主，中国共产党从1921年至1927年领导的革命是向北洋军阀要民主，从1927年至1949年领导的革命则主要是向蒋介石国民党政府要民主。3.中国共产党领导中国人民进行的社会主义民主不懈探索 在民主革命时期，中国共产党在革命根据地进行了民主政治建设。一是20世纪30年代初在江西革命根据地所建立的中华苏维埃共和国临时政府及其制定的宪政体系和实践。二是20世纪30年代末和40年代初在延安革命根据地建立的陕甘宁边区政府及其所实行的“三三制”等项实践。【知识小贴士】 1940年3月，中国共产党在总结抗战以来根据地政权建设经验的基础上，为了更好地贯彻执行抗日民族统一战线的战略策略，争取和团结各界人士共同抗战，首次在党内正式提出了“三三制”政权建设思想，指出：“在抗日时期，我们所建立的政权的性质，是民族统一战线的。这种政权，是一切赞成抗日又赞成民主的人们的政权，是几个革命阶级联合起来对于汉奸和反动派的民主专政。”“根据抗日民族统一战线政权的原则，在人员分配上，应规定为共产党员占三分之一，非党的左派进步分子占三分之一，不左不右的中间派占三分之一。”“必须使党外进步分子占三分之一，因为他们联系着广大的小资产阶级。”“给中间派以三分之一的位置，目的在于争取中等资产阶级和 开明绅士。” “三三制”政权的成功实践，不仅保证了抗日战争的胜利，还为中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的形成进行了初步探索并积累了丰富经验。3.中国共产党领导中国人民进行的社会主义民主不懈探索 总结：(1)中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己