2017年南开第三届计算机系统能力峰会资料教学课件计算机组成与结构问卷调查分析.docVIP

《计算机组成与结构A》课程学习效果问卷调查结论 2015.07 《计算机组成与结构A》课程组 本次问卷调查所针对对象为2013级选修《计算机组成与结构A》的学生，共11个班317人。问卷共十六题，主要是收集学生对于本课程教学过程的建议及学习效果。 问卷调查网页： 调查问卷情况总结如下： 问卷调查时间：2015年6月28日至2015年7月12日，共两周。共有240份有效答卷，占全体学生的75.7%，并且其中近200份答卷是在2015年7月4日（考试周内）之前完成，可见学生对于课程的相关情况还是有较多感受，与教师沟通的想法比较强烈 问题一与问题二是学生性别和班级的选择，其结果如下： 问题三是对学生自身学习情况的调查，共8个小问： 从结果可以看出，有较多的学生认为自己投入了很多的时间和精力来学习本课程的相关内容，而投入时间较少的学生仅占9%左右。 从结果可以看出，大部分学生想投入更多的时间和精力，但因为学期内其他课程内容也比较多，所以没有办法做到。 从结果可以看出，学生对于本课程所需要的基础知识了解不够，而且有些内容在没有老师指导的情况下，自学有困难。 从结果可以看出，本课程的学习可以帮助学生巩固已有的计算机相关知识。 从结果可以看出，有40%的学生上课时能听课，但也有40%的学生抱着无所谓的态度，同时也还有20%的同学基本上放弃了上课这一环节。 从结果可以看出，不花时间预习复习：偶尔预习复习：经常预习复习的比例接近1：1：1，养成学习过程中能预习复习习惯的学生比例不高。 从结果可以看出，能够完全独立完成练习与作业的学生还不到一半，但完全照抄同学作业的比例也不多。 从结果来看，课程在加深学生理解计算机体系结构方面的效果尚可，认为完全没有帮助或者帮助较少的只占15%左右。 第四题为学生勤奋程度自评。因为在新建问卷的时候将此题设置为填空题，并没有限定为数字，所以有少数学生填写了非数字的内容，我下载后进行了转换。 原始数据请点击： 最后得到学生的平均勤奋程度为：73.75分（100分为最勤奋） 第五题主要考察教学的各个环节。 从结果可以看出，本课程的教材中的内容还是偏多偏难。 从上面两项的结果可以看出，学生认为作业和实验都比较难，特别是实验，因为是采用了原版教材所对应的实验，仅有10人左右（4.2%）认为容易完成。 其他项的内容结果如下： 第6题主要考察学生对于教材各章节的感兴趣程度，结果如下： 第7题主要考察学生对于教材各章节的学习效果，结果如下： 第8题和第9题考察学生认为的教材难易程度，其结果如下： 第10、11题考察学生对课时分配情况的看法，结果如下： 第12，13题考察学生对于实验的看法，结果如下： 第14题是学生对本课程的整体评价，平均分为71分。但中间有少数学生是打了0分，2分这样的超低分。 原始数据请点击： 第15题是考察助教在本课程中的作用，其结果如下：