山东省聊城市阳谷县第二实验中学人教版八年级物理教案设计：2.1声音的产生与传播.docVIP

八年级物理教案 总课时 时间 课题 ２.１声音的产生与传播 教学 目标 1、知道声音是由振动产生的。 2、知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同。 3、能分析一些常见的声现象。 重点 学生对声音的产生与传播过程的探究。 难点 设计探究的实验、声现象的分析、解释 教学流程： 个性备课 激情导入 自学寻疑 交流合作、精讲点拨 　　　1、声音的产生 　　　　　　　　演示实验： 　　　　　　　　（1）、敲打音叉——音叉振动，发声。 　　　　　　　　（2）、握住振动的音叉，声音马上停止。 　　　　　　　　（3）、放一段声音的录像。 　　　　　　　指导学生分析归纳，得出结论： 　　　　　　　声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。 　　　２、声音的传播 　　　　　　　看视频 　　　　　　　讨论，总结 　　　　　　　声音的传播需要介质。固体、液体、气体都能传播声音，真空不能传声。 　　　３、声速 　　　　　　看小资料 　　　　　　由表中数据得出声速的传播规律 　　　　　　（１）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　（２）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　（３）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　４、回声 　　　　　　　回声比原声到人耳晚０.１秒以上，才能将二者分开 四、课堂小结 达标反馈 １．下列关于声音的说法，正确的是（　　） A．噪声不是由物体的振动产生的 B．一切正在发声的物体都在振动 C．只要物体振动，我们就能听到声音 D．声音在真空中传播速度最快 ２．手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（　　） A．不能传播声音 B．吸收了声波 C．把声音反射回去了 D．使鼓面停止了振动 ３．下列实验与实例，能说明声音产生条件的是（　　） A．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓使泡沫屑会不停地跳动 B．美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪声使人心烦 C．邮局电话亭用玻璃制成，隔音效果比较好 D．月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈 ４．当我们在山谷中大声呼喊时，往往会重复听到自己的呼喊声，这是由于（　　） A．山谷中有磁场，能将呼喊声录制再播放 B．有很多人在模仿我们呼喊 C．喊声在山谷中不断反射，经不同时间回到我们耳中 D．山谷中有不同的声音传播介质，使喊声以不同的速度传到我们耳中 ５．我们都有这样的亲身经历：大雪过后，大地披上厚厚的银装，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地里的微孔能吸收声音．根据这一描述，你认为会堂、剧院的墙壁做成凸凹不平的形状，或采用蜂窝状的材料，这主要是为了（　　） A．减弱声波的反射 B．增强声波的反射 C．增大声音的响度 D．装饰的美观些 教学反思