U4L12GenerationGap教学设计-十八中左安门分校-李亚娴研究报告.docx免费

1 英语学科教学设计 课题：北师大版《初中英语》八年级教材 Unit 4 Dealing with Problems Lesson 12 Generation Gap（第一课时） 教师姓名： 李亚娴 学校： 北京市第十八中学左安门分校 指导思想和理论依据 《英语课程标准》指出，英语课程具有工具性和人文性双重性质，就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务。同时,课标倡导教师要以学生为主体，力图满足不同类型和不同层次学生的需求，要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，培养学生用英语做事情的能力。遵循新课程的理念，我对本节阅读课的教学进行设计，确立了“读前—读中—读后”三大环节，重视在培养学生综合语言运用能力的同时，体现语言学习对学生发展的价值，使学生形成良好的品格和正确的人生观和价值观。 本节课是一节阅读课，在课堂上教师根据阅读材料的内容，把学生的学习与现实生活的经验联系起来，使学生能够很快进入学习状态。在阅读活动中，教师通过引导学生提取细节信息、理解信息，关注父母对自己的教导约束背后流露着父母的爱意。同时，学生利用已有的背景知识，对所接收到的语言信息进行分析处理，从而进行深入的思考并能表达自己的观点、看法。 教材分析 本课位于北师大版《初中英语》八年级下册