从小培养良好行为习惯园长妈妈98.docVIP

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2019-10-01 发布于天津
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老分享淑老摘自路文章情展的指作者宜中山大能治系活模式方面父母可依孩子平的活量注持久力起居奏等五察幼的情表格至於行模式方面根教育部於第二次全童行普查孩子分五型表格建父母若孩子的情展不在度或出偏差行即代表孩子可能有情障的需一步清原因且加以改善表格幼活模式特特活模式活量活量是比活的安的之比例有些幼非常活能不停的摸索舞爬高或爬低到抓碰西等代表活量很高反之有些幼只喜待在固定地玩玩具不喜到摸索代表活量低注持久力注持久力是孩子用心注於活的的孩子可注分的孩子可注分的孩子可注分以上起居奏起居生活的律生理的正常具有

老師閱讀分享雲淑老師摘自網路文章~檢測情緒發展的指標作者：吳宜燁學歷：中山醫學大學職能治療學系活動模式方面，父母可依據孩子平時的活動量、專注持久力、起居節奏等五點觀察幼兒的情緒狀況（詳見表格１）。至於行為模式方面，根據教育部於第二次針對全國兒童進行普查時，將孩子區分為五種類型（詳見表格2），建議父母若發現孩子的情緒發展不在進度內或出現偏差行為，即代表孩子可能有情緒障礙的問題，需進一步釐清原因，並且加以改善。 ?表格1：幼兒活動模式5特點特點活動模式活動量活動量是比較活躍的時間與安靜的時間之比例。有些幼兒非常活躍，能夠不停的摸索、舞動，爬高或爬低、到處