家庭教育讲座--爱是成长的能量精编版.ppt

幸福人生要有六颗心 平常心 知足心 宽舒心 随喜心 赏识心 感恩心 发展情绪智能 ①认识自己的情绪； ②处理自己的情绪； ③推动自己，自我激励； ④认识别人的情绪； ⑤处理好人际关系 情商EQ 生涯规划要培养七个好习惯 习惯一：积极处世。对自己的生活负责。 习惯二：先定目标，后有行动。确认你的使命和生活目标 习惯三：重要的事情要先做。排列优先顺序，首先做最重要的事情。 习惯四：双赢的想法。抱着人人都能成功的态度。 习惯五：先理解别人再争取别人理解自己。真心诚意倾听 习惯六：协作增效。协同合作学习，成就更好的成绩。 习惯七：磨刀不误砍柴工。定期让自己得到休整和充电。 开启自己的多元智能 根据美国哈佛大学心理专家加德那先生的研究，人有八种智能： 第一种：语言、阅读智能； 第二种：数理逻辑智能； 第三种：音乐智能； 第四种：空间智能； 第五种：身体运动智能； 第六种：人际交往智能； 第七种：自我认识智能（认识并成为自己—真实、圆融、喜悦）； 第八种：自然观察智能。 我们目前的教育制度多关注前面两种与学习有关的智能．其他的六种重视不够或往往被忽视。 经常重温成功誓言 如果你想到失败，你就失败了； 如果你没有必胜的信念，绝无任何成就； 纵使你想要得到胜利，只要出现失败的字眼：胜利就不会向你微笑！ 如果你不认真行使，你就失败了； 我们在大自然、宇宙中发现，成功起源于人类的意志： 一切尽由人类的精神状态决定！ 成功誓言2 如果你想到落后，你就落后了； 如果你要今生最高的地位，在胜利到手之前，你一定要拥有：我一定能做得到的信念！ 人生的战果，并非快速、强势就能得到； 所有最后得到胜利的人，都必然坚信： 我一定是能做得到的人！ 仰望星空 温家宝 我仰望星空,它是那样寥廓而深邃； 那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。 我仰望星空，它是那样庄严而圣洁； 那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。 我仰望星空，它是那样自由而宁静； 那博大的胸怀，让我的心灵栖息、依偎。 我仰望星空，它是那样壮丽而光辉； 那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰，响起春雷。 2008年9月发表在人民日报。2008年5月温总理在同济大学向师生演讲时说：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关注脚下的事情，那是没有未来的。 所以，我们也要让自己站得高，看得远，人无远谋，必有近忧，每个人都应该有自己的愿景和目标定位，用自己的正向信念和不断发展自己的能力作为支撑，培养自己良好的行为习惯，充分利用现有环境发展自己，让自己成长得更好。 ◆只要快步向前走，前方的风景一定更好！ 最后送家长、孩子三句话： 认识自己，成为自己，智慧人生； 充满爱、找方法就一定能成功； 让家庭和谐充满爱，让成长快乐! 远古时候，塞浦路斯王子皮格马利翁喜爱雕塑。一天，他成功塑造了一个美女的形象，爱不释手，每天以深情的眼光观赏不止。看着看着，美女竟活了。皮格马利翁效应被总结为：“上联：说你行，你就行，不行也行；下联：说你不行，你就不行，行也不行；横批：不‘扶’不行。” 自尊心和自信心是人的精神支柱，要学会保护孩子的自尊心和自信心。成功的人都会培养出充满自信的态度，相信好的事情会一定会发生的。 * 心理学家德西在1971年做了一个专门的实验。他让大学生做被试者，在实验室里解有趣的智力难题。实验分三个阶段，第一阶段，所有的被试者都无奖励；第二阶段，将被试者分为两组，实验组的被试者完成一个难题可得到1美元的报酬，而控制组的被试者跟第一阶段相同，无报酬；第三阶段，为休息时间，被试者可以在原地自由活动，并把他们是否继续去解题作为喜爱这项活动的程度指标。实验组(奖励组)被试者在第二阶段确实十分努力，而在第三阶段继续解题的人数很少，表明兴趣与努力的程度在减弱，而控制组(无奖励组)被试者有更多人花更多的休息时间在继续解题，表明兴趣与努力的程度在增强。 德西在实验中发现：在某些情况下，人们在外在报酬和内在报酬兼得的时候，不但不会增强工作动机，反而会减低工作动机。此时，动机强度会变成两者之差。人们把这种规律称为德西效应。这个结果表明，进行一项愉快的活动(即内感报酬)，如果提供外部的物质奖励(外加报酬)，反而会减少这项活动对参与者的吸引力。 美国著名心理学家德西经过长期观察和实验发现，有些人看中的是“内在的成功”而不是“外在附加奖励”，当这种人从事有内在兴趣的工作而取得成绩时，会体验到由衷的满足感和成功感。人们将这一现象称为“德西效应”。可以肯定，学生以前总是受到“外在附加奖励”，所以没有引起他的兴趣，现在的“内在的成功”才使他有所改变。“德西效应”对广大教师家长的启示是：鼓励学生进步的方法很多，而提供机会让他们充分发挥才能和体现自身价值远比一味表扬更有效果。