高考生物一轮复习 2.1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）名师优质课件.pptVIP

【解析】选C。根据题干叙述可推知：对于雄性个体YY或Yy均表现为黄色，而yy表现为白色；对于雌性个体Y_和yy均表现为白色。因此要想根据子代的表现型判断性别，就要使子代的基因型为Y_，如果子代的表现型为黄色则为雄性个体，如果子代的表现型为白色则为雌性个体。 【考题回访】 1.(2013·新课标全国卷Ⅰ)若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是(　　) A.所选实验材料是否为纯合子 B.所选相对性状的显隐性是否易于区分 C.所选相对性状是否受一对等位基因控制 D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法 【解析】选A。本题以玉米为实验材料，综合考查遗传实验的科学方法。A项，验证孟德尔分离定律，可以采取测交或杂交，所以实验材料是否为纯合子对实验结论影响最小；B项，如果所选的性状为容易区分的相对性状，则结果容易统计，如果相对性状不易区分，则结果无法统计计算，对实验结论影响大；C项，孟德尔分离定律研究的是一对等位基因的分离，多对等位基因控制的相对性状对实验结论影响较大，无法证明；严格遵守实验操作流程和统计分析，所得数据才有说服力，D项对实验结论影响大。 【知识总结】遗传定律实验材料的选择 (1)孟德尔利用豌豆作实验材料，获得了基因分离定律和自由组合定律。 (2)摩尔根利用果蝇作实验材料，获得了基因连锁交换定律。 (3)也可以利用玉米来进行基因分离定律和自由组合定律的实验。 2.(2015·邯郸模拟)孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地揭示了遗传的两个基本定律，为遗传学的研究做出了杰出的贡献，被世人公认为“遗传学之父”。下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中，错误的是(　　) A.豌豆是自花受粉植物，实验过程中免去了人工授粉的麻烦 B.在实验过程中，提出的假说是F1产生配子时，成对的遗传因子分离 C.解释性状分离现象的“演绎”过程是若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且数量比接近1∶1 D.验证假说阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交 【解析】选A。豌豆是自花传粉植物，在杂交时，要严格“去雄”并“套袋”，进行人工授粉，A错误；解释实验现象时，提出的“假说”包括F1产生配子时，成对的遗传因子分离，B正确；解释性状分离现象的“演绎”过程是若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且数量比接近1∶1，C正确；验证假说阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交，D正确。 【加固训练】 1.(2015·鹤壁模拟)对于孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的遗传实验来说，不必具备的条件是(　　) A.选用的一对相对性状要有明显的差异 B.实验选用的两个亲本一定是纯种 C.要让显性亲本作父本，隐性亲本作母本 D.要让两个亲本之间进行有性杂交 【解题指南】关键知识：孟德尔利用纯合的具有相对性状的亲本进行了正交和反交实验。 【解析】选C。孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的研究实验中，豌豆必须具有一对易于区分的相对性状，同时亲本必须是纯种，具有相对性状的两个纯合亲本必须进行有性杂交。该过程中正交、反交实验都要做，才能使实验更具有说服力。 2.在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂交得F1，F1自交所得F2中高茎和矮茎的比例为787∶277，上述实验结果的实质是(　　) A.高茎基因对矮茎基因有显性作用 B.F1自交，后代出现性状分离 C.控制高、矮茎的基因不在一对同源染色体上 D.等位基因随同源染色体的分离而分离 【解析】选D。F2中高茎和矮茎的比例为787∶277，约为3∶1，符合分离定律的典型性状分离比，其实质是等位基因随同源染色体的分离而分离。 3.下列关于孟德尔遗传规律的得出过程的说法，错误的是(　　) A.豌豆自花传粉、闭花受粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一 B.统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律 C.进行测交实验是为了对提出的假说进行验证 D.假说中具有不同遗传因子的配子之间随机结合，体现了自由组合定律的实质 【解析】选D。孟德尔杂交实验获得成功的原因之一是豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，豌豆具有容易区分的性状；孟德尔在总结数据、分析数据时应用了统计学的方法；测交实验对假说进行了验证；自由组合定律的实质是非同源染色体上非等位基因在形成配子时自由组合。 考点二　基因分离定律的解题方法与应用 1.自交和自由交配的辨析及解题方法： (1)自交。 ①概念：雌雄同体的生物同一个体上的雌雄配子结合(自体受精)。在植物方面，指自花传粉和雌雄异花的同株传粉。 ②杂合子连续自交，纯合子与杂合子所占比例及应用(变化曲线见下图)： ③相关计算：某自花传粉的植物群体中，显性性状中AA占1/3、Aa占2/3，则自交后产生AA的概率为1/3×1+2/3×1/4=1/2。 (2)自由交配。