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国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目成果教材
AutoCAD实用教程
主 编:姚允
副主编:李 艳 张晋峰
参 编:闫志兰 魏青青 刘 喆
内容简介
本书根据当前我国职业教育一体化课程改革的基本理念,以行动
为导向,以项目为载体,以一系列与职业技能密切联系的学习任务为
引领进行编写的。主要内容包括认识AutoCAD、常用绘图工具的使用、
常用编辑工具的使用、设置图层及对象特性、常用标注工具的使用、
负责二维图形绘制、图形输出七个项目。每个项目又分为若干个任务,
按照由简单到复杂,从单一到综合的原则进行设计,为任务的完成做
必要的知识铺垫,符合学生的认知规律。
本书最大的特点是,在进行知识点讲解的同时,列举了大量的实
例,图文并茂,通俗易懂,通过目标引领,知识链接、任务实施、任
务拓展等环节培养学生自主学习和自我探究的能力。
本书主要作为机电、数控相关专业中职学生和初学者参考教材,
使读者能在实践中掌握Auto CAD的使用方法和技巧。
前 言
当前,我国的职业教育改革正在如火如荼地进行着,从2010年到
2013年教育部、人力资源和社会保障部、财政部组织实施国家中等职
业教育改革发展示范学校建设计划,创新教育内容就是七项重点改革
内容之一。深化教学内容改革就是要根据受培训者的需求和实际情况
来设定,其教学方法、教学过程与教学步骤要做到因材施教、因人而
异,要遵照职业能力形成的规律和职业学校学生的认知特点。
本书采用一体化教学的理念编写,根据AutoCAD 基本工具条的使
用和认知规律进行重新规划、整编。按照 “项目教学”的要求,以行
动为导向,以项目为载体,以提高学生的技能水平、职业素质为目标,
切实落实 “简明、实用、够用”的指导思想。每个学习任务中包括学
习目标、建议学时、任务描述、知识链接、任务实施、任务拓展、任
务评价等环节,另为满足学生考证需要设有试题集萃。
本教材主要特点:
1.编写方式新颖。学校以往所征订的教材大多内容繁多偏难,不能
适应中职学校学生的层次,学生不感兴趣。本书采用一体化教学理念
编写,以任务为驱动,设有知识链接、任务实施、任务拓展三个阶段
指引学生的操作技能。知识链接中老师讲授相应的理论知识,比如在
绘制正多边形这个任务中,讲师要教授正多边形的多种绘制方法,还
要补充相应的几何知识;任务实施中我们采用机械制图常用的图形来
进行对应的练习,加强与专业知识的联系;任务拓展是让学生加强练
习,可自行完成,教师进行指导。最后以综合评价表的形式多方面检
验学生的完成情况,其中各环节还根据实际需要设有小提示,从而温
馨地提醒学生容易出错的地方。
2.学习目标明确。在每个项目开始处设有 “项目描述”,对本项目
的学习内容进行简单的介绍。在学习任务开始处又设有 “任务描述”,
使学生在学习前能明确目标,从而在后面的学习中做到心中有数。
3.实例经典生动。本书的每个图形都经过认真挑选,既生动形象又
和机械制图相关联,例如有三角板、操场跑道、学校平面图等有趣的
图形激发学生的学习兴趣。并且将应学会知识融合到大量的实例练习
中,详细给出具体绘图步骤,让学生一目了然,帮助学生在最短时间
内熟练地掌握绘图的方法和步骤。
4.结构循序渐进。本书根据学生的认知规律和思维习惯,对相关学
习任务进行有针对性地归类,由浅入深、循序渐进地讲解AutoCAD2011
机械图例的绘制。
本书由姚允刚任主编,李艳、张晋峰任副主编。项目一由张晋峰
编写,项目二和三由魏青青编写,项目四和五由刘喆编写,责项目六
和七由闫志兰负编写。本书在编写过程中参考了国内相关论著,在此
一并表示感谢。
虽然我们已经竭尽全力,以确保质量,但由于编者水平有限,在
书中难免会存在这样或那样的问题,敬请专家和同行批评指正。
2
目 录
项目一 认识Auto CAD1
任务一 认识Auto CAD 2011界面1
任务二 加载工具栏、对象的选择8
任务三 文件管理11
项目二 常用绘图工具的使用17
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