高中地理必修1第2章问题研究：为什么市区气温比郊区高.pptVIP

问题探究：为什么城市气温比郊区高？ 当涂县石桥中学 臧小兵 三维教学目标 一：知识与技能： 1. 认识城市热岛效应，培养探究能力。 2. 引导学生将热力环流原理应用到城市热岛环流的分析之中，理论联系实际，巩固所学知识。 3. 培养学生的资料分析能力，分析城市热岛效应发生的原因，并能提出减弱城市热岛效应及其影响的建议。 二：过程与方法： 1. 在所学热力环流原理的基础上，分析城市热岛效应发生的原因。 2. 以探究学习方式进行问题研究。从等温线分布图中发现问题，从景观图片中分析产生问题的原因，讨论问题会带来的影响。 三：情感、态度与价值观： 1. 培养学生科学研究的素养和态度。 2. 培养学生的合作和团队精神。 教学重点 1. 城市热岛效应的成因分析和改进措施。 2. 培养学生提取、分析地理信息的能力和表达能力。 3. 引导学生提出减弱城市热岛效应及其影响的建议。 教学难点 1.城市热岛效应的成因分析 。 2.学生资料分析能力的培养。 3.理论联系实际能力的培养。 教学方法 讨论分析法、自主学习法 教具准备 多媒体设备，集成的相关课件。 课时安排 1课时 教学过程 ［新课导入］ 久居城市的人们都有这样的体验：夏季市区的气温比郊区高。为了躲避酷热难耐的暑气，市区的人们会到绿树成阴，河流交错的郊区或乡村去享受一份清凉和惬意。为什么在享受现代城市的舒适与便利的同时，城市居民要忍受比郊区更为炎热的酷暑呢？为了揭开这个谜底，我们将讨论城市热岛效应及其影响。(贴近生活的实际，容易激发学生兴趣) 【学生活动】 让学生充分参与教学活动，在教学过程中，调动学生的积极性和主动性。 一，读图认识什么是城市热岛效应？ 马鞍山市个别地区的气温数据表：（8月份：时间均为14：00） 地点 气温 根据上表数据，请绘出气温直角坐标图： 幸福广场 雨山湖公园 恒兴工业区 城关镇 太白镇 石桥镇 地点 气温℃ 31 32 33 34 35 33.2 34.0 31.5 31.2 31.0 30.5 ℃ 幸福广场 雨山湖公园 恒兴工业区 城关镇 太白镇 石桥镇 地点 气温℃ 31 32 33 34 35 什么是城市热岛效应？ 【教师总结】 根据同学们的读图认识可知马鞍山市城区与郊区存在气温差异。据调查，在世界上大多数城市的城市与郊区之间都存在这种状况，比如：美国洛杉机市区比周围地区年平均气温高约1.5℃，德国的柏林和我国的北京，重庆和武汉等城市比周围地区年平均气温高1.0℃以上。这种城区比周围气温高的现象，我们称之为城市“热岛”效应。 过渡 我们现在已经从概念上了解了什么是城市热岛效应，那么为什么在城市与郊区之间会产生这种差异呢？（提出疑问，引发学生思考讨论） 二，收集、阅读资料，分析城市热岛效应的形成原因？ 城市热岛效应的成因 城市热岛效应是怎样形成的呢？ 阅读热力环流原理图 热 冷 冷 城市热岛效应 热力环流 市区景观图 郊区景观图 PK 市区 郊区 多 小 水泥、柏油路面多 水泥、柏油路面少 少 多 汽车数量多 汽车数量少 高楼林立、分布集中　　　　 低矮民房、分布稀疏　 散　　热　　少 排热多 大 少 　大量烟尘、气体污染物 　较好 教师总结 城市里的自然下垫面减少了 城市大量高层建筑减低风速，使热量平衡的水平输送相对困难 城市坚硬的地面基本上不能蓄水分，降雨迅速流失；地层地表含水量不断减少，空气湿度小，干燥度上升，加剧了“热岛效应” …… 1、城市下垫面特性的影响 城市内各种构筑物改变了下垫面的热属性 2、城市上空污染物质的保温作用 3、人工热源的影响 城市热岛效应给城市带来哪些影响？ 三，讨论： 学生活动 要求学生根据热力环流原理绘制出城市和郊区大气流动的示意图，再分析这种环流对大气污染的影响。（培养绘图能力和分析图的能力） 思考：热岛环流对城市大气污染物的扩散产生哪些影响 ？ 有利于污染物扩散 不利于污染物扩散 （注：城市热岛效应所影响的高度一般只能达到地面以上100～300米的低空） 教师总结 对学生的示意图进行订正，重点说明污染严重企业应建在环流下沉距离之外。 教师提问 那么城市热岛效应出对环境污染有影响外，还对城区人民的生产、生活有什么影响呢？（提问，引发思考，从而引发下一个问题） 学生回答，教师总结 城市热岛效应对城市气候，工农业生产和居民生活等各个方面都会产生很大的影响，如造成夏季工商用电和居民用电增多，居民感觉不适，还会造成城、郊各季节出现时间不一致，使城市雷暴天气增多，降雨过于集中等。