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课题申报书 平凉市教育科学“十二五”规划课题 申报?评审书 课 题 类 别 学 科 分 类 a 文 培养农村低年级学生 课 题 名 称 初步的语文自习能力的实践研究 课题负责人 万满仓 负责人所在单位 填 表 日 期 2015年4 5 拟结题时间 2016年12月 平凉市教育科学规划领导小组办公室制 2015年1月制 填 表 说 明 1、 申报人不需填写“编号”和“课题类别”。 2、 本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写，一式四份。 3、 本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加 盖公章后方可上报。 4、 平凉市教育科学规划领导小组办公室联系方式： 办公地址： 邮政编码： 联系电话： 庄浪县刘庙小学 744600-、课题研究人员基本情况 主持人姓名 万满仓 性别 男 民族 汉 出牛 年月 1987年6月 行政职务 专业技术 职称 小学高级教师 研究 专长 教育教学 最后学历 小学教育本科 最后学位 工作单位 刘庙小学 联系电话 0933 通讯地址 刘庙小学 邮政编码 744607 电子信箱 课题组核心成员基本情况邙艮填10人，含主持人） 姓名 专业技术职称 工作单位 研究 专长 在课题组中的分工情况 李调过 小中高 刘庙小学 教育教学 研究顾问 柳辉碧 小学高级 刘庙小学 教育教学 课堂教学的自学研究 陈育来 小学高级 刘庙小学 教育教学 课外阅读的指导研究 刘艳艳 小学高级 刘庙小学 教育教学 课堂教学的自学研究 张铭 小学高级 刘庙小学 教育教学 课前自学的指导研究 马婉君 小学高级 刘庙小学 教育教学 课外阅读的指导研究 朱彬彬 小学高级 刘庙小学 教育教学 课前自学的指导研究 孙世军 小学高级 刘庙小学 教育教学 问卷调查和资料整理 李百顺 小学高级 刘庙小学 教育教学 课外阅读的指导研究 朱旭强 小学高级 刘庙小学 教育教学 课堂教学的自学研究 课题主持人曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何 课题级别 课题名称 批准时间 在课题中的分工 完成情况 中国教育学会 十五〃规划课 题 《把研究性学习引入作文教 学的尝试研究》 2013.4 资料 的收集与整理 已结题 金坛市级 《农村环境下，拓宽小学语 文学习和运用领域的对策研 究》 2014.9 课题负责人 已结题 发表 或出 版的 主要 论文 或著 作 论文或著作名称 出版部门或发表报刊 日期 《和谐，让语文教育别有洞天》 《时代学习报》 2010.1.31 《爱在进行时》 《金坛教育研究》 2012.3 《透视自主，组织自由》 《常州教师教育》 2013.8 二、课题设计论证 选题：本课题研究现状述评、选题的意义和研究价值。2、本课题的研究目标。3、本课题的研究内容。 4、本课题的主要观点和创新之处。5、本课题的研究方法。6、本课题的研究思路和实施步骤7、本课题 研究基础：已有相关成果，主要参考文献邙艮填10项）。（请分7部分逐项填写，限3000字内，可 附页） 一、选题：本课题研究现状述评、选题的意义和研究价值。 （一） 课题名称的界定 研究的对象：我校一、二年级的学生。 、、自学：根据《现代汉语词典》的解释，自学这一词条的意思是：没冇教师指导，自己独立学习。 根据百度百科‘的理解：能力,与知识、经验、和个性特质共同构成人的素质，成为胜任某项任务的条 件。能力，就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是真接影响活动效率，并使活动顺利完成的 个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的能力，也 不能发展人的能力。自学能力，是指在没有教师和其它人帮助的情况下自我学习的能力。 我国学者庞维国认为，如果学生在学习活动Z前自己能够确定学习目标、制订学习计划、作好具体的学 习准备；在学习活动中能够对学习进展、学习方法作出口我监控、自我反馈和自我调节；在学习活动后能 够对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救，那么他的学习就是自主的。 在《语文课程标准解读》中强调，倡导自主学习，要帮助学生提高学习自觉性，逐步学握学习方法， 养成良好的学习习惯。〃口学态度、口学方法、口学习惯是培养语文自学能力的三个基本方血。积极的口 学态度是语文自学能力结构中动力性的心理因素，是培养自学能力的前提：掌握科学合理的学习方法是达 到学习目标的根本途径和必要手段，是培养自学能力的東点；养成良好的语文自学习惯是语文自学能力的 内容与标志是培养自学能力的关键。 、、初步的语文自学能力：是一个相对的能力范围，是较高层次的语文自学能力的妹础，是自学语文能 力的起始阶段。 （二） 选题的意义： 1、课题提出的现实依据 （1） 现代社会发展的需要 在国际21 lit