关于特色学校建设的思考与实践.ppt

如何改进教学方法？ “改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的 现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜 集和处理信息的能力、获取新信息的能力、分析和解决问题的 能力以及交流与合作的能力。”“教师在教学过程中应与学生积 极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注 重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究， 在实践中学习”。 陶行知：“先生的责任不在教，而在教学生学；教的法子 必须依据学的法子；教学生学远难于简单地灌输教法，需大力 气学习、思考，要花费数倍的精力备课”。 托夫勒：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会 学习的人”。 在农业社会，人们需要的知识有限，知识的更 新也比较慢； 在工业过会，工序分工明确，人们只要掌握有 限的知识和技能就能够胜任工作； 在知识经济或信息化时代，由于知识更新越来 越快，产品更新换代也越来越快，职业结构变化的 速度也越来越快，人们只需从事单一职业即可终其 一生已经很少了，不断变换职业将成为常态。 有效教学 ——电子白板与智慧学堂 ——暑假作业与暑期达人 ——考试方式、考试评价的多元化 有效教学 · 电子白板与智慧学堂 2012温州市中小学交互式电子白板创新教学应用研讨会 “大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信 息技术与学科课程的整合．逐步实现教学内容的呈现方式、 学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革， 充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富 多彩的教育环境和有力的学习工具”。 “注重学思结合。启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。“ 电子游戏或将改变教育的面貌？ 阿兰，格申菲尔德 美国得克萨斯州两位社会学教师编写的游戏版中学历史课程Historia，就是一个很好的例子。这两位教师的学生非常讨厌历史课，这让他们倍感无奈，于是，在市售电子游戏《文明》的启发下，他们开发出了一种纸版的游戏，让学生分成若干组来治理一些虚构的文明，与古代那些庞大的帝国展开竞争（有时则是与这些帝国对抗）。学生们用心研究历史，以弄清他们的决策会对各自文明的经济、军事及文化实力产生什么样的影响。 他们不仅需要具备科学素养，同时还应擅于社会交际。他们必 须拥有复杂的思维能力，善于批判思维，能根据多变而复杂的现实情况提出解决方案，勇于面对挑战，始终坚持不懈。 《光明日报》 5月3日03版 我们知道了他这一生有功也有过，象所有人一样，每一人 都有好的一面，也都有自己的缺点与不足。我们不能贬低 它的历史功绩，也不能过分宣扬他的弱点，只能通过大量 的史实，寻找我们所要知道的真相。”“在调查的过程中， 当然也不是一帆风顺地。克服困难，令我们觉得有一种成 就感。整个过程中，每个组员都付出了自己的心血，为地 就是能够做好这次课题研究，证明自己有这样的实力，也 有这样的能力，但从中我们发现，我们有一种坚韧不拔的 毅力。这才是最宝贵的。” 也存在着一些困难和问题：一是学生用于探究学习的时间 明显不够，部分教师和家长受升学的影响不是很重视《历 史与社会》学科，他们对网络也有着不太全面的理解。所 以有些家长简单地对学生使用网络采取了堵的方法，而不 鼓励学生自主、合作、探究去收集史料。二是如果使用不 当，不把握度，不注意引导学生，不进行有效的组织，“自 主、合作、探究”也会变得散漫、闲聊和低效。一些学生 动手动口的机会多了，在不断的“动”中变得浮躁，当真 正让他们静下心来刻苦钻研时，畏难情绪则出来了——几 乎不习惯独立系统地复习与整理，不习惯安静地思考解题……加上独生子女的家庭娇宠待遇、社会生活水平的不 断提高，都导致他们缺失了坚韧的学习品质。 《路径 成效 问题：初中历史人物教学的实践性认识》 有效教学 · 考试方式、考试评价的多元化 让学生能选择考试方式、内容的考试 1.七年级期中取消统一的纸笔测试 2.八年级增加考试内容的可选择性 3.考试评价突出“模糊评价、精细诊断、有效指导” 陶行知极力反对“杀人的会考”，过分的考试“把有意义 的人生赶跑了，”“把中华民族的前途赶跑了”。 有效教学 · 考试方式、评定的精细化 教学和学习的诊断改进 1、没有总分的数据分析 2、试卷难度预估表