浙教版七级数学上册5.4 一元一次方程的应用1.ppt

合作学习 吉祥物：福娃 1988年汉城奥 运会我国获 得几枚金牌？ 会徽 2008年北京奥运会 上，我国获得51枚金牌. 比1988年汉城奥运会获得 金牌数的16倍少29枚. 1988年奥运会我国获得几枚金牌? 合作学习 2008年奥运会上,我国获得51枚金牌.比1988年奥运会我国获得的金牌数的16倍少29枚. 2008年奥运会上,我国获得51枚金牌.比1988年奥运会我国获得的金牌数的16倍少29枚. 1988年奥运会我国获得几枚金牌? (1)能直接列出算式求1988年亚运会我国获 得的金牌数吗? (2)如果用列方程的方法来解,设哪个知数为 ? (3)根据怎样的相等关系来列方程?方程的解是多少? (51+29) ÷16=？ 设1988年的金牌数为x 1988年的金牌数×16 – 29 = 51 16x-29=51 解得 x=5 例1 香港水池平台花園 5位教师和一群学生一起去公园，教师按全票价每人7元，学生只收半价.如果门票总价计210元，那么学生有多少人？ 想一想 从问题中你知道哪些信息？ 5位教师和一群学生一起去公园,教师门票按全票价每人7元,学生只收半价.如果门票总价计210元,那么学生有多少人? 例1 分析 题中涉及的数量有人数、票价、总价， 它们之间的相等关系是： 人数×票价 = 总票价 学生的票价=____×教师 票价=？ 教师的总票价+学生的总票价= 210 教师票价=7 人数 票价 总票价 教师 学生 相等关系 5 7 5×7 x 3.5 3.5x 教师总票价+学生总票价=210 表格表示，更加清晰 210 50 50 50 运用方程解决实际问题的一般过程是: 1.审题:分析题意,找出题中的数量及其关系; 3.列方程:根据相等关系列出方程; 4.解方程:求出未知数的值; 5.检验:检查求得的值是否正确和符合实际情形,并写出答案. 2.设元:选择一个适当的未知数用字母表示 例2 甲、乙两人从A，B两地同时出发，甲骑自行车，乙开汽车，沿同一条路线相向匀速行驶。出发后经3 时两人相遇。已知在相遇时乙比甲多行了90千米，相遇后经 1 时乙到达B地。问甲、乙行驶的速度分别是多少？ B A A B 分析本题涉及路程、速度、时间三个基本量 例2 甲、乙两人从A，B两地同时出发，甲骑自行车，乙开汽车，沿同一条路线相向匀速行驶。出发后经3 时两人相遇。已知在相遇时乙比甲多行了90千米，相遇后经 1 时乙到达B地。问甲、乙行驶的速度分别是多少？ 路程 = 时间×速度 相遇后1小时汽车行驶的路程 = 相遇前自行车行驶的路程 B A C 3X 3X+90 设甲行驶的速度为x 千米/时 乙行驶的速度为 X+30 X+30 课内练习 三个连续奇数的和为57,求这三个数. 2.甲、乙两人从相距为180千米的A、B两地同时出发,甲骑自行车,乙开托拖拉机,沿同一条路线相向匀速行驶.已知甲的速度为15千米/时,乙的速度为45千米/时.如果甲先行1时后乙才出发,问甲再行多少时间与乙相遇? 甲先行1时 甲再行 x 时 乙行x 时 A B 180千米 17, 19, 21. 我知道了………… 　 我感到困难是………… (2)解决实际问题的一般过程： (1)解应用题要学会借助列表分析法和线段图示法来分析数量关系; 审 设 列 解 验 作业 1作业本 2同步练习 * * * * * *