人教课标版九年级语文上册第三单元第十课《孤独之旅》课件.pptVIP

孤独之旅 嬉闹　 掺杂　 觅食 　 撩逗　　 　　凹地 胆怯 戳破 驱除 　　一落千丈 　 置之不理 　　朦朦胧胧 歇斯底里　 厚实：丰富、富裕。 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。文中指暴风雨来势猛烈,超乎平常. 一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。 探究学习 1、请大家阅读课文，理清小说故事情节。 2、找出表现孤独的语句并作赏析。 　3、在孤独之旅中，杜小康的心理有怎样的变化？ 4、你怎样理解“孤独之旅”的含义？ 探究学习 途中景色 　 　鸭群 芦苇荡 暴风雨 探究学习 离乡背井的孤独 远离母亲与伙伴的孤独、空旷浩茫环境的孤独 单调乏味生活的孤独 心灵寂寞的孤独 送几句名言 苦难是人生的老师?。——? 巴尔扎克 好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越壮。——马里欧特 在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历 过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。 ??????????????????????????????????????????? —— 怀特曼 * 曹文轩 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学目标: 1、整体感知课文内容，理解“孤独之旅”的含义。 2、学习环境描写的作用。 3、联系实际体会成长中的感受，培养战胜困难的勇气，树立积极人生观。 xī　 chān　 mì　 liáo āo qiè chuō qū (环境＼心理) 交代背景，家道中落，杜小康辍学去放鸭 开端： 杜小康离开家到芦苇荡安家。 发展： 在暴风雨夜，小康独自寻找鸭子，逐渐成长了。 高潮和结局： 　 1、请大家阅读课文，理清小说故事情节。 2、找出表现孤独的语句并作赏析。 　　3、在孤独之旅中，杜小康的心理有怎样的变化？ 4、你怎样理解“孤独之旅”的含义？ 渲染文章孤独的气氛，烘托人物孤独害怕的心理，推动故事情节发展，同时增加了文章的美感，具有 浓郁的乡土文学气息。 环境描写： 　 1、请大家阅读课文，理清小说故事情节。 2、找出表现孤独的语句并作赏析。 　　3、在孤独之旅中，杜小康的心理有怎样的变化？ 4、你怎样理解“孤独之旅”的含义？ 心理描写展现成长过程 感到茫然 感到害怕 缓解恐慌 依然恐慌 孤独逼近 面对孤独 不再恐慌 暴风雨 长大 坚强 孤独 *