人教版高中数学选修2-1课件第2章 圆锥曲线与方程2.2.1椭圆及其标准方程.ppt

如图，在圆C：(x＋1)2＋y2＝25内有一点A(1,0)．Q为圆C上一点，AQ的垂直平分线与C，Q的连线交于点M，求点M的轨迹方程． 利用椭圆的定义求轨迹方程 思路点拨：　首先观察图形，结合平面几何的性质得到点M到线段AQ两端的距离相等，然后由A，C这两个定点联想到椭圆的定义，得到点M到这两个定点A，C的距离的和等于圆C的半径5，从而可知所求点M的轨迹是椭圆． 由题意知点M在线段CQ上， 从而有|CQ|＝|MQ|＋|MC|. 又点M在AQ的垂直平分线上， 则|MA|＝|MQ|，∴|MA|＋|MC|＝|CQ|＝5. 　 求解有关椭圆的轨迹问题，一般有如下两种思路： (1)首先通过题干中给出的等量关系列出等式，然后化简等式得到对应的轨迹方程； (2)首先分析几何图形所揭示的几何关系，看所求动点轨迹是否符合椭圆的定义，若符合椭圆的定义，则用待定系数法求解即可． 　 2．已知圆A：(x＋3)2＋y2＝100，圆A内一定点B(3,0)，圆P过B点且与圆A内切，求圆心P的轨迹方程． 思路点拨：　由余弦定理和椭圆定义分别建立|PF1|，|PF2|的方程，求出|PF1|，|PF2|后，再求△PF1F2的面积． 椭圆定义的应用 　 　 椭圆上一点P与椭圆的两焦点F1，F2构成的△F1PF2称为焦点三角形，解关于椭圆中的焦点三角形问题时要充分利用椭圆的定义、三角形中的正弦定理、余弦定理等知识． 　 【错解一】　∵2c＝6，∴c＝3，由椭圆的标准方程知a2＝25， b2＝m2，a2＝b2＋c2，得25＝m2＋9， ∴m2＝16，又∵m＞0， 故实数m的值为4. 【错因】　当椭圆的焦点位置不确定时，求椭圆的标准方程需要进行分类讨论，而错解的原因是忽略了对椭圆的焦点位置的讨论． 高效测评 知能提升 谢谢观看！ 数 学 选修2-1 第二章　圆锥曲线与方程 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 2.2　椭　圆 2.2.1　椭圆及其标准方程 自主学习 新知突破 1．了解椭圆的实际背景，经历从具体情境中抽象出椭圆的过程． 2．了解椭圆的标准方程的推导及简化过程． 3．掌握椭圆的定义、标准方程及几何图形． 取一条定长的无弹性的细绳，把它的两端分别固定在图板的两点F1，F2处，套上铅笔，拉紧绳子，移动笔尖． [问题1]　若绳长等于两点F1，F2的距离，画出的轨迹是什么曲线？ [提示1]　线段F1F2. [问题2]　若绳长L大于两点F1，F2的距离，移动笔尖(动点M)满足的几何条件是什么？动点的轨迹是什么？ [提示2]　|MF1|＋|MF2|＝L. 动点的轨迹是椭圆． 椭圆的定义 定义 平面内与两个定点F1，F2的 _________________ (大于|F1F2|)的点的轨迹叫做椭圆 焦点 两个_____叫做椭圆的焦点 焦距 两焦点间的______叫做椭圆的焦距 集合语言 P＝{M|___________________,2a|F1F2|} 距离之和等于常数 定点 距离 |MF1|＋|MF2|＝2a 对椭圆定义的理解 (1)集合的语言描述为P＝{M||MF1|＋|MF2|＝2a,2a|F1F2|}． (2)平面内到两定点F1，F2的距离的和为常数，即|MF1|＋|MF2|＝2a， 当2a|F1F2|时，轨迹是椭圆， 当2a＝|F1F2|时，轨迹是一条线段F1F2， 当2a|F1F2|时，轨迹不存在． 椭圆的标准方程 (－c,0)，(c,0) (0，－c)，(0，c) c2＝a2－b2 椭圆标准方程中注意的几个问题 (1)a2＝c2＋b2，ab0，a最大，其中a，b，c构成如图的直角三角形，我们把它称为“特征三角形”． (2)方程中的两个参数a与b，确定椭圆的形状和大小；焦点F1，F2的位置，是椭圆的定位条件，它决定椭圆标准方程的类型． (3)方程Ax2＋By2＝C表示椭圆的充要条件是： ABC≠0，且A，B，C同号，A≠B. AB时，焦点在y轴上，AB时，焦点在x轴上． 解析：　由椭圆方程知a2＝25，则a＝5， |PF1|＋|PF2|＝2a＝10. 答案：　D 答案：　A 答案：　(－6，－2)∪(3，＋∞) 4．求适合下列条件的椭圆的方程． (1)焦点在x轴上，且经过点(2,0)和点(0,1)； (2)焦点在y轴上，与y轴的一个交点为P(0，－10)，P到它较近的一个焦点的距离等于2. 合作探究 课堂互动 求椭圆的标准方程 思路点拨：　求椭圆标准方程的关注点 确定椭圆的方程包括“定位”和“定量”两个方面． (1)“定位”是指确定与坐标系的相对位置，在中心为原点的前提下，确定焦点位于哪条坐标轴上，以判断方程的形式； (2)“定量”是指确定a2，b2的具体数值，常根据条件列方程求解． 用待定系数法求