《曹冲称象》课件(1) 2精编版.ppt

称象第三步:船沉画线处，称石头 称出每块石头的重量 = 把石头的重量加起来，就等于大象的重量。 称象第四步： 往船上装石头时，为什么装到船下 沉到划线的地方为止？ 因为船下沉的深浅和大象上船时一 样，说明这时石头的重量和大象 的重量相同。 称象的第五步 把石头重量加起来,石头的总重量就是大象的重量 用“先……再……然后……最后……” 叙述称象的过程。 把曹冲称象的过程说给同桌听一听 首先， ______ ； 然后， ______ ； 再 ______ ； 最后， ______ ； 先把大象（ ）一艘大船上，看船身下沉多少，就（ ）水面，在船舷上（ ）。再把大象（ ），然后往船上( ），等船下沉到画线的地方。最后（ ）船上的石头。这样，就称出了大象的重量。 赶 到 沿 着 画 线 赶上岸 装石头 称 一 称 默读第四自然段，在曹冲说的话中找出 曹冲说的话共有几句？ 四句 动词：“赶、沉、画、装、称” 这些动词准确、具体地写出了称象的步 骤和方法。 有关称象时的动词，并用“﹍”画出。 我也会说 开始植树了，我们先————，再——————，然后——————。一棵绿油油的小树就种好了！ ————————先—————— 再————————，然后——————————————。 指名读第五自然段。 曹操认为曹冲的办法好不好？从 课文中哪句话看出来？ “曹操微笑着点点头。” 曹冲为什么能想出 科学的称象方法？ 因为曹冲认真观察事物、善于动脑筋 思考，并从官员们的议论中得到启发。 听到称大象的方法时，曹冲想： 听到宰大象的方法时，曹冲想： (用船当大称) (用石头代替大象，可以一块一块地称 ) 通过这一课的学习，你看出了 曹冲是一个什么样的人？ 非常聪明 善于观察 爱动脑筋 思考问题 我长大了，要做一个——————— —————————————的人。 我和小明一( )儿去公园里放风筝，真( )乐！ 快 块 块 快 我( )小明一起去公园的小( )里钓鱼。 春天到了,田野里到处都是青青的( )苗。 禾 河 和 和 河 禾 别人送给曹操一头大（ ）。 像 象 xiànɡ xiànɡ 闪闪的星星好（ ）无数的眼睛。 象 像 1、 曹操听了摇头。 曹操听了直摇头。 2 、曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才七岁。 读一读，比较每组中的两句话意思 有什么不同。 3、 大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？ 多音字 称 chēng chèn 杆 gān gǎn 倒 dǎo dào 称呼 称赞 称心如意 旗杆 栏杆 笔杆 一杆秤 倒霉 摔倒 倒水 倒茶 2、这篇课文主要写了_______用_____ 代替称，解决了提不动的难题；用 石块代替______，化整为零，找到 了称大象的巧办法。 曹冲 曹冲 船 大象 大象 曹冲才7岁，就这么聪明，你还有 其他更好的称象办法吗？找同学说一 说，看看你们两个谁最聪明！ 作业： 第二自然段告诉了我们什么？ 大象又高又大，官员们在议论大 象的重量。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 一（ ）大象 这头大象怎么样？ 又高又大。 你是从哪些话中看出大象又高又大？ 身子像一堵墙，腿像四根柱子。 “像… …像… …”这两个比喻句把大 象的高大写的既生动又形象。 一堵墙 看,大象的腿像什么？ zhù四根柱子 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根 柱子，耳朵像 ，鼻子像 ，尾巴像 。 看看说说 两把大扇子 一个长长 的钩子 一根小小的辫子 弯弯的月亮像————。 夏天的太阳像————。 官员们在议论什么？ 这么大的象，到底有多重呢? 我会读 称 象 官员 柱子 议论