犍为县龙孔中心小学学生课外阅读调查问卷情况统计与分析(新).docVIP

犍为县龙孔小学学生课外阅读现状问卷调查 统计与分析 《语文课程标准》指出：“语文教学应该立足于促进全体学生的为他们的终身学习、生活和发展奠定坚实的基础。”、“九年课外阅读总量应在400万字以上，其中小学阶段阅读量达成145万字”，课程标准中对学生阅读的课外读物提出了建议，如童话、寓言、故事、科普、诗歌、散文等，鼓励培养学生广泛的阅读兴趣，自主选择阅读材料，倡导课堂阅读教学延伸到课内外，体现了现行语文教学对课外阅读指导的重视。然而在农村，由于受办学条件、社会家庭等因素的影响，小学生的课外阅读量少，农村学生要达到这个目标确实有一定的困难。因此，指导农村小学生完成新课标规定的课外阅读，全面提高农村孩子的语文能力及素养不是一件易事。 在2011年9月，我校对2010级、2009级、2008级、2007级（每个年级2各班）每班随机抽取12人，共计96名学生包括该年段教师及家长就学生课外阅读心理品质、阅读方向、阅读活动、外部影响和课外阅读活动意义等进行了问卷调查。 一、调查情况统计： 调查的问题 学生答卷情况 １、你每天都读课外书吗？ 每天 经常 偶尔 从来不读 ７人 ２１人 ５１人 １８人 7.29% 21.85 53.13% 18.76% ２、你每次课外阅读时间大概是多长呢？ 半小时以内 １小时左右 较长时间 ５０人 ３４人 １４人 52.08% 35.42% 14.58% ３、你喜欢读什么类型的书籍？ 文学故事类 科普类 漫画类 教辅作文类 其它 １２人 ６人 ４８人 ２０人 １２人 12.5% 6.25% 50% 20.83% 12.5% ４、你能读懂课外书吗？ 能读懂，还有自己的想法 基本能读懂 好多都读不懂 １６人 ６５人 １６人 16.66% 67.71% 16.66% ５、你读课外书，是因为什么？ 自己喜欢 爸妈的要求 老师的要求 ７１人 ２３人 ４人 73.96% 23.96% 4.17% ６、你觉得读课外书有哪些益处？ 扩大知识面 提高学习成绩 消磨时间 好玩 ３３人 ５５人 ４人 ６人 34.37% 57.29% 4.17% 6.25% ７、你的父母是否支持你读课外书 支持 不支持 有时支持有时反对 ６７人 ８人 ２２人 71.7% 8.88% 22.92% ８、你读课外书时，一般怎么做? 认真读，有时还写读书笔记 挑选有趣的地方读，有时用笔圈点 随便翻翻，从不动笔 ３２人 ５０人 １６人 33.33% 52.08% 16.67% ９、老师要求你读课外书吗 老师经常要求读课外书 老师偶尔要求读课外书 老师没有要求读课外书 ３８人 ５１人 １２人 39.58% 53.13% 12.5% １０、你所在的班级开展过课外阅读的交流活动吗？ 经常开展活动 偶尔开展活动 从来没开展活动 ５人 ４３人 ４９人 5.21% 44.79% 51.04% １１、你愿意在什么场所读课外书？ 书店 教室 图书馆 家里 ４人 ９人 ２６人 ６０人 4.17% 9.38% 27.08% 62.5% １２、你一般在什么时间看课外书？ 课间 睡觉前 节假日 １３人 １９人 ６５人 13.54% 19.79% 67.7% １３、你每月大约读多少本课外书？ 0本 1本 2—3本 4本以上 ７人 ４１人 ２６人 ２６人 7.3% 42.7% 27．08% 27．08% １４、你读的书主要来自 买的 借的 其它 ７０人 ２４人 ２人 73% 25% 2.08% １５、你有多少本课外书？ 0本 5本左右 10本左右 10本以上 １０人 ６２人 １３人 １３人 10.42% 64.58% 13.54% 13.54% １６、你觉得影响你课外阅读的最大障碍是 功课太多 不会阅读 父母反对 其它原因 ３３人 ９人 ８人 ４６人 34.37% 9.37% 8.33% 47.92% １７、你每年课外阅读量大概为多少字呢？ 精读5万以上，略读20万左右 精读1万以上，略读10万左右 精读10万以上，略读30万左右 略读２万字左右 ２１人 ４４人 １３人 １９人 21.87% 45.83% 13.54% 19.79% １８、课外阅读时你采用哪种读书方法？ 摘抄 记录感想 也想学着写 不想动笔 ２２人 １０人 ４８人 １５人 22.92% 10.42% 50% 15.62% １９、你是否赞成每周开一节课外阅读课？ 非常赞成 不赞成 无所谓 ７２人 ２人 ２２人 75% 2.08% 22.92% 二、调查情况分析: 1、阅读心理品质方面。 ⑴关于阅读兴趣 “你每天都读课外书吗？”选择“每天”都读的占7.29％，选择“经常”读的占21.85％，选择“偶尔”读的占53.13％，选择“从来不读”的占18.76％。 ⑵关于阅读动机 “你觉得读课外书有哪些益处？”有34.37%的学生认