专业技术岗位工作人员专业能力测试学习要点.docVIP

PAGE 22 - 运城学院专业技术岗位工作人员 专业能力测试学习要点 一、专业知识能力 （一）学科与专业的关系 1．概述 学科是按知识的内在逻辑组织的知识体系，专业是按社会应用的逻辑组织的知识。专业是学科的细化。大学由学科组成，学科是大学的核心，学科可细化为专业。 我国高等教育划分为13个学科门类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学。专业则有几百个，很多高校甚至可以自设专业，一个专业可能涉及到多个学科知识。 运城学院现有51个本科专业，涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等10大学科门类，拥有2个国家级特色专业建设点，1个教育部地方高校本科专业综合改革试点专业，5个省级特色专业建设点，2个省级优势专业建设点，1个省级人文社科重点研究基地，1个山西省“1331工程”重点学科建设计划优势特色学科，2个省级重点扶持学科。 在大学里面，科学研究（也称为发现知识）一般按学科组织，培养人才（也称为教学）一般按专业组织。大学的教学部门一般是按学科来设置的。 2．学科与专业的共同点 二者都是知识分类的产物；二者又都是一种制度安排。 3．学科与专业的不同点 学科指向科研而专业指向教学；影响专业发展的因素要比学科多。 （二）如何开展学科、专业建设 第一 全面认识学科专业的同与不同，分清责任，避免僵化。 第