人教版九年级化学教案设计：6.2二氧化碳制取的研究(1).docVIP

二氧化碳制取的研究 一、教学目标： 【知识与技能目标】 1．了解实验室制取二氧化碳反应原理。 2．能根据反应原理选择反应装置；能根据气体的性质选择收集方法。 【过程和方法目标】 通过对制取二氧化碳和氧气的实验室制取的探究，确立实验室制取气体的一般思路。 【情感态度和价值观目标】 1．通过参与二氧化碳制取的研究，增强对化学的探究欲，激发学习化学的兴趣。 2．进一步形成善于合作、勇于创新、大胆实践的科学精神。 二、教学重、难点： 重点：实验室制取二氧化碳的原理和实验装置 难点：通过对制取二氧化碳和氧气的实验室制取的探究，确立实验室制取气体的一般思路。 三、教学方法：自主、合作、交流、实验探究 四、教学过程： 【引入】二氧化碳被绿色植物吸收 ，通过光合作用提供了我们生存需要的氧气和有机物。二氧化碳是一种非常重要的气体，那么我们在实验室里如何得到它呢？今天我们一起来研究二氧化碳的制取。 【板书】课题2 二氧化碳制取的研究 活动一、复习旧知 1、在第二单元已经研究了氧气实验室制法，制取方法有哪些？ 2、让学生根据不同的反应原理，选择正确的发生装置。 3、让同学根据氧气的性质选择正确的收集装置。 4、氧气的检验方法？ 通过对这四道题的回顾，让学生总结出实验室制取氧气的思路。 1、反应原理(药品的选择) 2、实验装置(发生装置的选择和收集装置的选择) 3、气体的检验 活动二：探究实验室制取二氧化碳的原理 【提问】1.实验室制取气体选择药品的基本原则是什么？ 【白板小结】物美价廉、简便易行、安全无害、速度适中 【提问】2.列举你所知道的能生成二氧化碳的反应，能用化学方程式表示的，写出化学方程式。然后与同学讨论这些反应能否用于在实验室里制取二氧化碳，并说明理由 生成二氧化碳的反应 能否用于实验室里制取二氧化碳和理由 1 2 …. 直接给出资料：含碳酸根离子的化合物[例：碳酸钠Na2CO3、大理石或石灰石主要 成分是CaCO3]能与稀盐酸（HCl）反应生成二氧化碳 【实验】实验1：碳酸钠和稀盐酸 实验2：大理石或石灰石和稀盐酸 通过对比碳酸钠和稀盐酸与大理石或石灰石和稀盐酸的反应现象，让同学们可以选择出适合实验室制取二氧化碳的药品并确定了反应原理 【白板小结】实验室制取二氧化碳的原理： 实验室常用大理石或石灰石(主要成分CaCO3)和稀盐酸(HCl)反应来制取二氧化碳。 反应原理： CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2CO3　　H2CO3＝H2O+CO2↑ 总的方程式：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑(讲解反应化学方程式书写) 【过渡】学习了实验室制取二氧化碳的原理，接下来，我们该研究什么呢？ 活动三：探究制取二氧化碳的装置 【提问】1、确定发生装置时要考虑哪些因素？ 2、实验室选择收集气体的方法的依据是什么？ 【填表】填写二氧化碳和氧气的实验室制取以及相关性质比较，选择出二氧化碳和氧气实验装置的简称和收集方法。 【白板】展示一些实验装置和自制装置图，让同学们设计制取二氧化碳的装置。 【活动】根据给出的实验仪器组装制取二氧化碳的装置。 【白板】展示制取二氧化碳常用的实验装置并分析它们的优缺点。 活动四：讨论 1、怎样检验生成的气体是二氧化碳？ 2、用集气瓶收集二氧化碳时，怎样证明集气瓶中已充满了二氧化碳？ 活动五：小结（板书设计） 一、二氧化碳的实验室制取 1、药品：石灰石（大理石）和稀盐酸反应 2、原理：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ 3、装置：发生装置（固液常温型 ）收集方法（向上排空气法） 5、检验：澄清石灰水变浑浊 6、验满：燃着的木条放置在集气瓶口 二、实验室制气体的一般思路 1、根据药品确定反应原理 2、确定制取气体时应采用的实验装置，包括（发生装置）和（收集装置） 3、对制取的气体进行验证