高教动态-发展规划处-井冈山大学.PDFVIP

高教动态 2018 年第2 期(总2 期) 发展规划处（高等教育研究所） 2018 年4 月19 日 本期要目 【政策摘录】 《教师教育振兴行动计划（2018-2020 年》摘录与述评 教育部印发《高校人工智能创新行动计划》 教育部办公厅印发《中国英语能力等级量表》 【高教信息】 全国高校新增2311个专业 教育部公布首批“新工科”研究与实践项目名单 教育部将2018 年定为教育系统“调查研究年” 2018 年俄罗斯教育许可和认证将全面实行网上审批 英国教育大臣提出新措施改善教师工作量 英国帝国理工学院6位科研人员获得欧盟最高科研基金1400万欧元资助 【高校动态】 西湖大学正式获教育部批准设立 南京市与南京大学校地融合对接项目签约 复旦大学成立国家 “珠峰计划”首个前沿科学中心 北京大学成立区域与国别研究院 【专家视角】 清华大学校长邱勇：大学定力体现在对育人的坚守 国科大党委书记张杰：推进研究型、互动型教学思政课改革 【综合改革】 我国高等教育综合改革的二重逻辑与路径选择（1） 【政策摘录】 《教师教育振兴行动计划（2018-2020 年）》摘录与述评 2018 年2 月，教育部 国家发展改革委 财政部 人力资源社会保 障部 中央编办印发了《教师教育振兴行动计划（2018-2022 年）》(一 下简称 《行动计划》)。《行动计划》提出：采取切实措施建强做优教 师教育，推动教师教育改革发展，全面提升教师素质能力，努力建设 一支高素质专业化创新型教师队伍。经过5 年左右努力，办好一批高 水平、有特色的教师教育院校和师范类专业。与高校相关的内容如下： 一、师德养成教育全面推进行动。将师德教育贯穿教师教育全过 程，作为师范生培养和教师培训课程的必修模块。 二、教师培养层次提升行动。引导支持办好师范类本科专业，增 加一批教育硕士专业学位授权点，引导鼓励有关高校扩大教育硕士招 生规模，适当增加教育博士专业学位授权点。 三、教师教育改革实验区建设行动。支持建设一批由地方政府统 筹，教育、发展改革、财政、人力资源社会保障、编制等部门密切配 合，高校与中小学协同开展教师培养培训、职前与职后相互衔接的教 师教育改革实验区，带动区域教师教育改革。 四、教师教育学科专业建设行动。鼓励支持有条件的高校自主设 置“教师教育学”二级学科，加强教师教育的学术研究和人才培养。 五、教师教育质量保障体系构建行动。出台《普通高等学校师范 类专业认证标准》，启动开展师范类专业认证，将认证结果作为师范 类专业准入、质量评价和教师资格认定的重要依据，并向社会公布。 建立高校教师教育质量自我评估制度。建立健全教育专业学位认证评 估制度和动态调整机制，推动完善教育硕士培养方案。 教育部教师工作司负责人： 《行动计划》以提升教师教育质量为核心，以加强教师教育体系 建设为支撑，以教师教育供给侧结构性改革为动力，力求从源头上加 强教师队伍建设。教师教育振兴发展的目标是，经过5 年左右努力， 办好一批高水平、有特色的教师教育院校和师范类专业，教育培养培 训体系基本健全，为我国教师教育的长期可持续发展奠定坚实基础。 华中师范大学党委书记黄晓玫： 《行动计划》吹响了推进师范院校改革的集结号，明确提出要重 点建设一批师范教育基地，改革师范生招生制度，提高师范生生源质 量，适时提高师范专业生均拨款标准，深入实施“卓越教师培养计划”， 建设一流师范院校和一流师范专业，鼓励高水平综合性大学参与师范 人才培养等。 （摘编自2018 年3 月29 日中国教育报） 教育部印发《高校人工智能创新行动计划》 教育部日前印发《高等学校人工智能创新行动计划》的通知，提 出三大类18项重点任务加强人工智能领域专业建设，强调推进 “新工 科”建设，形成 “人工智能 X”复合专业培养新模式。要求：优化高 校人工智能领域科技创新体系，包括加强新一代人工智能基础理论研 究、推动新一代人工智能核心关键技术创新、加快建设人工智能科技 创新基地、加快建设一流人才队伍和高水平创新团队、加强高水平科 技智库建设、加大国际学术交流与合作力度6