常平中学初中部青蓝工程实施方案.docxVIP

快乐自信 和谐共进 常平中学初中部教师“青蓝工程”实施方案 为了充分发挥我校各级骨干教师的示范和引领作用，促进新教师迅速成长，实现， “一带师德、二带师能”的宗旨，提高学校师资的整体水平，进一步提高教育教学质量。 现对我校实施“青蓝工程”提出如下意见。 一、“青蓝工程”结对人选的确定 指导老师：由市镇学科带头人、骨干教师、市镇校优秀班主任担任。 培养对象：学校新任职教师、青年教师。 二、“青蓝工程”教师的职责 （一）指导老师职责 1、制定工作计划。每学期由指导教师制定结对工作计划，从本职工作、专业学习、 业余生活和思想进步等方面关心结对教师。 2、指导教学常规。精心指导结对对象规范备课，每周与轻年教师共同研备一次教 学设计，每月与青年教师交流一次作业批改情况。 3、深入课堂听课。每月听课专业不少于两节（班会一节）。认真记录 , 及时交流意 见。每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。 4、培养专业素养。每月与青年教师研讨课标一次；每学期与轻年教师交流一次课 题命制及估分方法一次；指导青年教师撰写各类教育心得。 （二） 结对教师职责 1、共同制定工作计划。每学期与指导老师共同制定结对工作计划（班主任工作计 划）。 2、共同制定教学设计。每周与指导教师共同研备一次教学设计。 3、听指导老师上课。专业课每周不少于 1 节，班会课每月不少于一节。认真记录， 并及时听取指导老师意见。每学期在全科组上公开课或汇报课不少于 1 次。及时改进作 业批改方法，提高批改质量。 4、提高专业素养。在指导教师帮助下，每学期命制周测试卷二次以上并能初步掌 握估分基本方法；每年撰写一篇教育教学心得并力争参评或在各类平台上发表。 5、学期末上交结对工作总结一份。 快乐自信 和谐共进 三、结对原则 1、自愿与统筹相结合。 2、短期与长期相结合。 四、结对程序 程序：个人申报——学校统筹——征求双方意见——签订协议——开展活动 五、管理与考核 1、结对期限：一年 2、青蓝工程领导小组 组 长：古松 副组长：吴志坚 成 员：行政、科级组长 3、考核 见附件一、二 4、待遇与奖励 1）学校对师徒结对工作经考核达标的师傅在学校相关考评中给予优先考虑。 2）学校每学年末评选一次 “优秀师徒结对教师” ，给予表彰与奖励。 常中初中部 2012-10-17 快乐自信 和谐共进 附件一： 班主任青蓝工程量化考核表 （ 至 学年度第 学期） 班主任工 担任学 指导姓名 所带班级 作时间 科 （年） 班主任工 担任学 培养对象 所带班级 作时间 科 （年） 项目 计划总 结（ 20 分） 班级建 设（ 20 分） 班会课 （20 分） 处理个 案（ 5 分） 阅读书 籍（ 5 分）  考核内容和标准 考核结果 A 档（等级赋分为 15—20 分）：培训和学习计划可操作性强、 导 对 考 针对性强，学习体会能反映实际、有深度，导师点评到位。 师 象 核 B 档（等级赋分为 8—14 分）：培训和学习计划可操作性较强、 自 自 组 有针对性，学习体会基本能反映实际，导师有点评。 评 评 评 C 档（等级赋分为 1—7 分）：有培训和学习计划，依时上交学 习体会，导师有点评。 A 档（等级赋分为 15—20 分）：每月帮助培养对象解决一个以上班级建设中最迫切要解决的问题，并且有详细记录材料。 B 档（等级赋分为 8— 14 分）：每月帮助培养对象解决一个班级建设中最迫切要解决的问题，并且有记录材料。 C 档（等级赋分为 1—7 分）：能帮助培养对象解决班级建设中最迫切要解决的问题，并且有记录材料。 A 档（等级赋分为 15—20 分）：导师每月听培养对象班会课 1 次，培养对象每月听导师班会课 1 次以上，并且有详细记录材料。 B 档（等级赋分为 8— 14 分）：导师每月听培养对象班会课 1 次，培养对象每月听导师班会课 1 次，并且有记录材料。 C 档（等级赋分为 1—7 分）：导师每月听培养对象班会课 1 次以下，培养对象每月听导师班会课 1 次以下，并且有记录材料。 A 档（等级赋分为 3—5 分）：能圆满地处理好棘手个案，并且有详细记录材料。 B 档（等级赋分为 1—2 分）：基本能处理棘手个案，并且有记录材料。 A 档（等级赋分为 3—5 分）：每学期阅读完一本及以上有关班主任工作理论和实践方面的书籍， 并有深刻的体会和交流活动记录或有撰写德育论文。 快乐自信 和谐共进 B 档（等级赋分为 1—2 分）：能阅读有关班主任工作理论和实践方面的书籍，并且有记录材料。 A 档（等级赋分为 21—30 分）：所带班级班风正、学风浓，期末考试（或中考）成绩排在年级前 4 名，班主任绩效评比获一等奖。 培养对 B 档（等级赋分为 11—20 分）：所带班级班风、学风较