科学(首师大版)1-8册教材简介.pptVIP

科 学(首师大版) (第1-8册) 教材培训 王素英 2013.7.11 wangsuying123@163.com 一、本套教材内容回放 首师大版科学教学内容一览表 共8册 47个单元 156课 1教材设计的特色 贴近生活、生动活泼、有趣味，发展学生的兴趣和好奇心。 有弹性，可自主选择。 改革表达模式，具有开放性和灵活性。 突出实践活动，促进科学能力的发展。 继承和发展传统的科学教育经验。 —关注儿童的年龄特征，遵循儿童的认知特点； —注重思维能力的培养（如比较、分类、归纳、概括、分析、综合等）； —注重观察、实验、制作等动手实践等。 开发教学资源（自然资源、社会资源等） 关注教学评价 注意学科间的联系 科学发展史的教育 设计与制作 探究式科学教育 呈现科学探究式的学习方式 关注教学评价 课文中的评价； 各册中的自我测试、自我评价与他人评价、形成性评价（我的科技新闻卡、我的科学探究故事等） 地域特色 地方资源（如科技场馆、科普基地等） 总之：教师好教、学生好学 2科学概念与技术教育的渗透 物质（系统）（三、四年级） 结构和功能 （四、五年级） 能与能的转化 （四、五年级） 运动与变化 （五、六年级） 相互关联 （五、六年级） 设计与制作 （四、五、六年级） 第1-2册 人与自然 (地球系统: 四大圈层) 基本操作 核心概念 (第1–2册) 动物 植物 物质是客观存在的 物质是有其特征的 水 空气 大地 第3-4册 结构与功能、生活与技术 科学探究 核心概念 (第3册) 经历科学(探究 摆 测温 ) 根和茎 …… 物体是有结构的 能有不同的形式 电 磁 声 …… 核心概念 (第4册) 生活中的空气 花和果实 共有的家园 结构与功能相适应 关爱健康 设计与制作(结构) 第5册 运动与变化、生活与技术 科学探究 核心概念 (第5册) 水 蜡 锈 霉 运动与变化 力 材料 星球探索 第6册教材内容 核心概念(第6册) 机械与工具 热与生活 能的形式与转化 光与生活 设计与制作(转化) 能源与生活 第7册教材内容 科学概念 人体的秘密 生物与环境 事物之间是有联系的 身边的运动 地球的运动 科学考察 第8册教材内容 科学学习能力 观察、实验、比较、分类、描述 类比、归纳、概括、演绎 预测与推理、记录数据、搜集证据、 解释结论、应用迁移 控制变量（对比的观察与实验）、使用工具和仪器、绘图 其他 情感态度与价值观 科学本质 —— 求实证 尊重事实 —— 用数据说话 注重经历 —— 感受与体验 重在应用 —— 举一反三 二、教学中几个重要的提示 探究式科学教育 科学解释 几种研究方法及过程技能 目标达成的检测 关于探究式科学教育 探究式科学教育的特征 ( 求实证与解释 ) 教师的作用 ( 有效地指导探究学习 ) 学生主动学习的表现 ( 求新知的欲望与科学能力的养成 ) 解释的表达 对科学的本质是解释的认识，使人们空前关注科学概念的描述。因为解释是科学的产物，概念是解释的表达方式。解释的产生来源于科学探究的全过程。 科学观念与思想 概念是有组织的、有不同覆盖程度的、用抽象语言表达的、超越主题和事实的一些观念和思想。 科学概念包括科学的观念和对科学的看法 发展学生正确的科学观念，比让他们掌握大量事实性的信息更受到重视