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中学语文课程与教学论 试卷（二）答案 一、填空 1．学习动机 学习兴趣 2．范文系统 知识系统 助读系统 3．“三主、四式语文导读法”、 “课堂六步教法”、 “情境教学法” 4.教学目标、教学内容、教学方法、教学时数 5．识字与写字 阅读 写作 口语交际 6．反馈、评定、激励、 7．口头为语 书面为文 8．《三字经》 ??《百家姓》 ?《千字文》 9．交际工具 人类文化 工具性与人文性 10 .能力结构、品德结构 二、选择题 1．ABCD 2．ABD 3．ABD 4．ABCD 5． B 6 B 7.ACD 8.ABC 9.AC 10.ABCD 三、判断 1．（ ??× ） 2（ √ ） 3（ × ） 4（ √ ）、5（ √ ） 6（ × ） 7（ × ） 8（ × ）9 （ √ ）10 （ × ） 四、简答 答案： 1. 目标取向：受科技理性或工具理性所支配，核心是追求对被评价对象的有效控制和改进。过程取向：受实践理性所支配，强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值。主体取向：受解放理性所支配，倡导对评价情境的理解而不是控制，以人的自由与解放作为评价的根本目的。? 2.（1）讲授法（2）通读法（3）讨论法（4）练习法 3.（1）语文课程具有丰富的人文内涵（2）语文教育具有很强的实践性（3）儿童学习母语重在感性把握（4）汉语言文字的特点对语文教育具有重要的影响 4.（1）语文教学的共性原则：a.主动性与创造性相结合的原则 b.实践性与综合性相结合的原则 c.基本素养与情感态度相结合的原则 d.身心发展与学习规律相结合的原则 ???? (2) 语文教学的个性原则：a.语文教育与思想教育相统一的原则 b.阅读写作与口语交际协调发展的原则 c.语言训练与思维训练相结合的原则 d.语文教学的开放性原则。 五、论述 1. 目标取向：受科技理性或工具理性所支配，核心是追求对被评价对象的有效控制和改进。 过程取向：受实践理性所支配，强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值。 主体取向：受解放理性所支配，倡导对评价情境的理解而不是控制，以人的自由与解放作为评价的根本目的。? 2．要点：专业素质：职业素质、文化素质、心理素质；发展：知识更新、理念更新、终身学习、教研结合。 3．要点： 语文教师教学语文，不仅仅是教给学生语文的基础知识，更重要的是，要培养他们的能力，挖掘出文本中一些美好的东西，使学生对这些美好的事物产生无限的向往和憧憬，结合具体的课文举例说明。 六、运用题 导入的类型很多，学生只要为《背影》设计三个不同类型的导入即可。要求围绕文章内容，语言简洁、恰当。