八年下语文课件小石潭记课件优质课.pptVIP

全文段落小巧，景物清新，画面清纯，情景交融，充满诗情画意。 “闻水声，如鸣珮环“。水声叮咚，清越动人； 下见小潭”“尤”有清凉之感； “青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂 ”景物多么清秀！ 鱼儿“往来翕忽”嬉戏在清澄在水中； “影布石上”，可见潭水冰清玉洁，水色清亮； “坐潭上……凄神寒骨 ”是坐在石上的清冷； “以其境过清 ”环境太清静了，太清幽了，这让作者感到心境的清凄。 品味语言 例一：《记承天寺夜游》中的一句： 　　庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 　　例二：《小石潭记》中的一段： 　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 一笔两写 好在创造，好在新颖，好在写出了作者在那一瞬间的真实感受，写出了一种很是洁净的境界：既写了鱼儿自由生活的就像水晶宫一样的奇丽环境，又写了水质的清莹和水色的清亮。 　　前者是用水来写月，后者是用鱼来写水，真是有趣。 　　不仅仅只是有趣，而且是一种表达艺术 ——对某物一个字儿也不写，而在文中可以处处见到某物。 　　这就是“一笔双写”的美妙笔法，它言此意彼，虚实相生，语言凝练，令人回味；它比直接描写某物更能表现优美的意境。  柳宗元 一词多义： 环：①如鸣佩环 ②竹树环合 玉环 环绕 从：①从小丘西行百二十步 ②隶而从者，崔氏二小生 跟随 由，自 差：①参差披拂 ②其岸势犬牙差互 长短不一 交错 以：①全石以为底 ???? ②卷石底以出 ???? ③以其境过清  为：①全石以为底 ???? ②为坻，为屿，为堪，为岩。 介词，把 不译，相当于连词“而” 因为 动词，作为 动词，成为 清：①下见小潭，水尤清冽  ②以其境过清 可：①潭中鱼可百许头 ②不可知其源 乐 : ①心乐之 ②似与游乐者相乐 副词，大约 能够 清澈 冷清 以……为乐 逗乐 1、乃记之而去? 古今异义: 古义： 今义： 离开? 前往，到某处 2、崔氏二小生 古义： 今义： 年轻人 戏曲艺术中的一种角色 词类活用: 1、名词作状语 ①从小丘西行百二十步 ②犬牙差互 ③皆若空游无所依 ④隶而从者 向西 像狗的牙齿一样 向西南方向 像北斗七星那样 像蛇那样 潭西南而望 斗折蛇行 日光下彻 向下 在空中 作随从 3、使动用法 使……凄凉 使……寒冷 4、意动用法 以……为乐 2、形容词作动词 近岸 靠近 凄神寒骨 心乐之 1、作者是怎样发现小石潭的？圈画文中相关的句子,并找出作者用了哪些准确的动词？ 二、听读课文,整体感知: 2、小石潭的全貌是怎样的？（用原句回答） 从小丘西行百二十步，隔篁竹， 小石潭记 闻水声，如鸣佩环，心乐之。 柳宗元 伐竹取道，下见小潭， 水尤清冽。 全石以为底，近岸，卷石底以出， 为坻，为屿，为嵁 ，为岩。 青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。 潭中鱼可百许头， 皆若空游无所依。 日光下彻，影布石上， 佁然不动;俶尔远逝， 往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行， 明灭可见。 其岸势犬牙差互， 不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合， 寂寥无人， 凄神寒骨，悄怆幽邃。 以其境过清， 不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 2、小石潭的全貌是怎样的？（用原句回答） 水尤清冽，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为 嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 1、作者是怎样发现小石潭的？圈画文中相关的句子,并找出作者用了哪些准确的动词？ “隔篁竹，闻水声，如鸣佩环”，悦耳动听的水声，引发了作者的好奇，于是“伐竹取道”，发现了小石潭。 闻 伐 取 见 三、散读课文，思考以下问题 1、文中的1、2段写了潭中的哪些景物？请圈画出相应的句子。这些景物有什么特点？ 2、第3段运用了什么修辞手法描写小潭的溪流及岸势？这样写有什么作用？ 3、第4段中作者营造了怎样的一种氛围？ 发现小潭 小潭概貌 潭中景物 小潭源流及岸势 周围景致 潭中气氛 闻 伐 取 见 篁竹 水声 潭水 树蔓 移步换景 水： 清澈 动静结合 溪身： 曲折蜿蜒 形象比喻 动静结合 竹树环合,寂寥无人 凄神寒骨,悄怆幽邃 凄凉冷清