依附理论发展社会学课件之三依附理论4课时教学文案.pptVIP

依附理论（dependency theory）;教学目标及要求;什么是依附;依附理论主要是拉丁美洲的一些学者在研究拉丁美洲社会现代化的过程中提出来的。当然也有一些其他国家与地区的学者持有同样的观点。 如埃及的阿明、德国的弗兰克都是著名的依附理论家。同时也有一批来自美国的激进的马克思主义者使用依附理论来对发展中国家的社会现代化进行研究，并以此激烈抨击传统的现代化理论。 从某种意义上可以说，依附理论不是研究怎样才能实现现代化的，而是研究有些国家为什么没有能够实现现代化。;理论来源;2、主要观点;（ 2）桑托斯 ①对发展理论的看法 首先，发展理论应立足于对在不同的历史具体情况下形成的发展进程进行分析的基础上。 其次，这种理论应当总结在特定历史条件下，根据研究而确定的各种具体社会发展的一般性规律。 再次，确定这些规律时，发展理论必须始终牢记发展进程的内部矛盾，丝毫不能有把这一进程看成由一种社会向另一种社会单线过渡的意念。 ;; 在依附理论看来，世界上所有不同的国家形成了一个世界系统，在这个系统中，西方国家成为大都会，而第三世界国家则成为卫星国。除非摆脱西方国家的统治，否则，第三世界国家是不会发展起来的。因此，他们积极提倡“脱钩”战略。在这方面有代表性的就是弗兰克。他认为，不发达国家只有割断与处于中心地位的发达资本主义国家的联系，才能摆脱发达国家的控制，摆脱自己所处的不利的依附地位，从而获得独立自主的发展。也正是因为它的这种主张，依附理论引起广泛的争论。;依附理论的内容;依附理论的内容;拉美贫困原因探讨;后殖民主义的扩张时期的破坏及影响;如何摆脱贫困;依附理论的突破与局限;依附理论的局限;世界体系论;1、理论来源;2、主要观点;3、世界体系的分析方法;4、评价;世界体系论与依附理论的联系;世界体系论与依附理论的区别;第二，世界体系理论避免了依附理论的简单的“两分法”的倾向。依附论者简单地将世界划分为大都市与卫星国、中心与边缘。对此，人们提出了许多的批评。世界体系论者则把世界体系划分成“??心”、“半边缘”、“边缘”三个等级。由于处于不同等级的国家的职能的不同，这三个等级之间的差异不仅不会消失，反而会进一步扩大。但即便如此，人们仍然批评沃勒斯坦的的“半边缘”的概念还是过于笼统了。因为沃勒斯坦不许多有着很大差异的国家都划进了“半边缘”的范围内，如挪威、芬兰、意大利、希腊、西班牙、巴西、墨西哥、阿根廷、委内瑞拉、智利、土耳其、伊朗、印度、印度尼西亚、中国、韩国、埃及、阿尔及利亚、沙特阿拉伯、以色列、尼日利亚、扎伊尔、加拿大、澳大利亚、新西兰等。;第三，世界体系理论指出，目前的这个世界体系是变动着的。沃勒斯坦认为，世界体系的三级结构不是一成不变的，边缘国家可以通过结构位置的流动而上升到半边缘甚至中心的位置。但前提是，上面必须有“空位”。因此，在沃勒斯坦看来，发展的意义主要就在于如何改变自己在世界体系中的结构位置，实现自己的升级。;弗兰克依附性积累与不发达导读;思考题;就到这里，谢谢各位！